单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 谈生命制 作 人:火 来 红 一教学过程(一) 导 语1巧妙设计问题 进入文本阅读 生命是否真的复杂难言你能否用一个比喻来形容生命诗歌:《繁星》 《春水》散文:《寄小读者》 主题:爱母亲 爱儿童 爱自然 冰心(二)认 识 作 者冰心:世纪老人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命 生命四年级下册第19课生命是什么轻声朗读课文: 课文讲了与生命有关的几个事例 每个事例主要讲了什么内容 读第二三四自然段 你能用什么东西怎么样了的句式来概括主要内容吗飞蛾挣扎着鼓动双翅求生砖缝中的瓜苗不屈向上茁壮生长我静听自己沉稳而有规律的心跳生命是什么生命是求生的飞蛾生命是顽强生长的瓜苗生命是沉稳而有规律的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.生命生命学习目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句2理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思3感悟对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命让有限的生命体现出无限的价值4结合自身实际谈谈怎样才能使生命有意义 词语识别 骚扰 欲望 震撼 糟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.生命 生命杏林子题目中生命一词为什么连续用两次去掉一个行不行为什么是一种修辞方法——反复去掉一个不可以因为连用表示强调表达了对生命的强烈的呼唤表达了强烈的生命意识去掉就没有这种表达作用了杏林子(1942——2003)原名刘侠台湾女作家12岁患类风湿关节炎全身关节损坏但仍然笔耕不辍出版多本散文集让灰心的人得到鼓舞使畏缩的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛毛虫可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹——杏林子 生命 生命 自学提示: 读 读一读课文的2—4自然段画 出你感受最深的语句思 想一想从这句话或这个词你 体会到了什么悟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 生命 生命山西省太原市迎泽区起凤街小学 杜善荣 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册 使用了反复的修辞方法强调了生命的可贵表达了对生命强烈的呼唤课题为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird level 平分生命
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师版5年上册5 生命与水生命与水学习目标:1梳理文章结构了解详细的阅读提纲2品味语言体会水对人体的重要作用3学会科学饮水 预习检测PK赛1生命的活动就是细胞不断____________的过程2一般的细胞中至少含有70的水如果你有50千克重那么水差不多占了__千克3人体的活动和成长需要_________等营养4_____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈生命冰心谈生命是一个寻常的话题是一个简单又复杂的问题你对生命有怎样的认识呢请你给同学们谈一谈关键词:渺小短暂珍贵……人们都在以自己的方式演绎着生命的内涵:它是贝多芬在琴键上迸发的铿锵音符是凡高画笔下绚烂的色彩是绿荫场上运动健儿分秒的搏击是灯下莘莘学子的熬夜苦读…尽管这些生命的形式各不相同但生命的本质和规律都是相同的让我们一起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈生命冰心应县八中 何运明 冰心原名谢婉莹(1900---1999)现代女作家儿童文学家 冰心在五四时期投入新文化运动是我国现代和当代文坛上具有重要影响的文学大师她的《繁星》《春水》《寄小读者》《小桔灯》《樱花赞》《再寄小读者》等脍炙人口的作品影响几代读者谈生命 朗读掌握下列
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