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新课改下中学数学教学的有效模式徐于坝湖北省通山县南林中学, 437612摘要:随着我国对中学生全面贯彻、实施素质教育理念的提出,中学各学科的新课改正不断深化。对于如何打破旧的、传统的教学理念,实现教学方法和理念的全面创新突破,提升教师队伍的整体素质,已经成为每位老师应当重视的问题。因此,本文将针对中学数学教学中存在的一些课改问题探究分析,希望在新课改的环境下对中学数学教学的质量提升有所帮助。关键
浅谈新课标下小学数学有效教学模式? 一前言? ?新课标下强化基础分析找准教学的落脚点是研究教学方法的重要组成部分它与教学的其他内容有着紧密的联系是教学目标设定的基础是教学内容分析的依据是教学方法选择和教学活动的落脚点是对以学生为中心的教学理念的具体落实这是帮助学生掌握学习数学的方法培养学习数学的能力切实提高学生的数学素养的基础??? 数学是思维的体操它在提高人的思维能力方面有着独特的作用因为它
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浅谈新课改下高中数学有效教学摘要:在新课程改革教学中如何提高教学的有效性已成为一个战略性课题文章分别从五个方面谈了对教学有效性的认识关键词:有效教学探索创新??? ?随着高中课程改革的不断深入高中数学教学出现了空前的繁荣从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态但认真品味发现多多少少会有一些新教材老教法的感觉主要表现在探究式合作学习不能与时间有效合理的搭配没有真正激发学生学习的兴趣正所谓兴
新课程高中数学教学的有效性——向主阵地要效率 高洪英北京第一七七中学 ? 2010-03-31 23:26:31 来源: 文字大小:[ HYPERLINK javascript:fontZoom(16) 大][ HYPERLINK javascript:fontZoom(14) 中][ HYPERLINK javascript:fontZoom(12) 小]新课程高
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探索中学数学高效与有效教学模式的研究 高效是一种教学理想为现实教学产生一种动力牵引导向作用高效是一种教学形态表现为教师教得轻松学生学得愉快打造高效的目的是提高学习效率让学生快速高效扎实地掌握知识掌握新课标要求的基本数学技能提高数学的实际应用能力在中学数学进行过程中教师应构建有效的数学教学模式打造高效提高教学质量由于学科不一样教学内容不一样教学对象不一样高效的也是有
初中部两导高效教学模式1名称两导模式:以评导学以点导讲(又称5542模式)2名称解释导指教师的引导导的手段两个称为两导一是教师的评价二是教师的点拨导的内容两个一是学生的学习二是学生的讲课5542:五个步骤五条原则四个关键字两个落脚点评新课铺路导学释疑巩固提升拓展延伸检测反馈讲点学3流程图 4教学的五个步骤一是新课铺路:作业点评预习展示预备知识回忆等二是导学释疑:自主合作展示点拨等三是
新课改论文:新课程下农村高中信息技术有效教学模式探究摘要:新课程下高中信息技术课旨在提高全体高中学生的信息素养这就需要充分发挥学生的想象力和创造力需要鼓励学生运用已有的知识独立思考问题解决问题而要达到这个要求作为信息技术课教师特别是农村高中的教师更应根据当前农村中学生的基础与学情设计切合实际的教学模式积极组织学生交流与合作把传统的教学模式转化为新型适应新课程要求更适合农村高中学生要求的教学模式
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