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教学中如何每一个学生 为了每一位学生发展是新课程的核心理念为了实现这一理念我们历史教师在教学中必需首先做到每一个学生那么我们怎样才能真正做到每一位学生呢一 每一个学生就要了解每个学生 要了解学生原有知识水平学习能力个性特点为有效教学做充分准备 二教学目标指向明确各类学生学有所获要根据学生实际确立教学目标在实
在数学教学中如何和读懂学生2011-11-22 08:06:07 ? =WR_666993 t _blank 教学应充分学生的发展学生的生存教师在上要与学生之间进行真诚平等的对话交流这需要教师和学生之间建立平等的师生关系尊重学生做学生学习上的伙伴引导学生明白事理从而掌握知识发展自身教育越来越人的生命质量新课程追求的是学生个体的健康发展呼唤一个个富有生命活力真实
如何在数学中培养学生的学习能力河南省林州市城郊乡刘家街第二小学 王晓芳 当前学生被动学习的现象比较普遍上被动地接受知识老师给多少学生知多少不能利用所学知识解决简单的实际问题大多数学生头脑里只是老师灌输的内容离开老师就不会学习了这种现状是应试教育的弊端所造成的后果 那么在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢下面谈一谈我个人的体会??? 一正确的学习动机的形成是促使学生
如何在数学中培养学生的学习兴趣——赵克文兴趣是人的一种心理倾向是人的一种心理现象它可以帮助人完成某种任务数学学习兴趣是对数学学习的一种兴趣一种心理倾向它是一个学习者进行学习的内驱力一种自发的动力学习兴趣的培养对学生的学习是至关重要的那么如何在数学中培养学生的学习兴趣呢怎样培养学生的学习兴趣呢数学相对于语文课程来说缺乏了一种人文性情感化的东西相对而言较单调枯燥无味要激发对其学习的兴趣是较难的
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在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力广西贵港市平南县丹竹镇丹竹小学:黄巧英新课标指出学生是学习的主体教师是学生学习的组织者引导者和合也就是说教学的重要任务是培养学生的主体性促进学生的全面发展自主学习在当前的数学教学中是一个比较新的研究课题它是指在教学过程中学生能自觉地积极地独立地进行学习对所学内容感兴趣能主动地参与教学活动主动克服学习过程中遇到的难题因此教师仅看到学生是主体
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