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对教学反思的实践和思考张家港市乐余高级中学 215600 张瑜摘要 本文通过介绍教学反思的认识和现状结合实践思考提出了对教学反思的理性思考将教学反思的类型和方法结合在一起介绍关键词 教学反思 实践和思考教学反思就是教师自觉地把自己的教学实践作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结从而进入更优化的教学状态使学生得到更充分的发展教学效果证明教学反思是提高教学质量的动力源泉和关键所在所以在教
一小组工作在家庭中的运用1.单亲母亲自强小组小组设计的理念: 我们的基本理念包括两方面一是权力提升二是培养一种新视角小组的目标: 小组的共同目标:重新认识自我发挥自己的潜能提升自信心鼓励女性说出自己的心声并从其他姐妹的分享中吸取经验互相学习建立互助和维护自己权益的意识并敢于向社会提出自己的要求和需要2.亲子关系平行小组小组设计的理念: 重建自我认知增强生活信心
在实践中追求和发展真理教学反思1本节课的容量偏大理论偏抽象深奥需要进一步的调整和优化在上完课后听了一些老师的诚恳的建议我深深察觉作为一个教师我对教材的研读还很不够比如对于真理的客观性讲解不够透彻明白没有解释学生心中的疑点:真理作为一种认识它应该是种主观形式那为什么说真理就具有客观性呢如果真理有客观性那么认识有没有客观性呢陈作棉老师说过一个厉害的老师应该是能把复杂的问题简单化而不是简单问题越讲
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赴香港学习培训的感受和思考工商银行邯郸成安支行 牛笑阳根据省行安排我们一行三人于2011年x月xx日-x月xx日赴香港参加了xxxxxxxxxx期间听取了香港大学教授及部分银行专业人士讲授的培训课程主要包括现代商业银行业务发展与创新客户关系管理内控及风险管理人力资源管理及信贷资产管理等方面的内容期间还先后考察了中银(香港)和交通银行香港分行并直接到汇丰银行恒生银行等银行机构的部分网点对其
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小学体育教学设计的思考和实践反思摘要:体育课是传授青少年锻炼身体方法的途径之一也是培养青少年学会做人做事的之一传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设从而使体育教学活动程式化机械化既阻碍了教师的教学创新又扼杀了学生的主动性和主体性新课程理念下的体育教学设计以学生发展为出发点学生的发展把体育教学看成既有计划性的一面又有生成性
在国培中学习在反思中成长 :谢保国我有幸参加了国培小学体育学习在听取讲座中收获颇多:眼界开阔了观念更新了现畅谈一下自己的心得体会与同行共勉 一 以人为本教育细节 教师的工作对象是人是正在成长中的学生教师以什么样的精神对待工作决定着工作的成败以什么样的态度面对学生决定着学生的成长这就是教育工作之所以神圣的原因学生不论学哪一门课程都希望有一个好老师学生的这种希望表明老师对他们来说实在
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