解决行程问题的策略苏教版四年级数学下册大庙镇中心小学 唐刚教学目标本节课我们主要来学习解决形成问题的策略,同学们要掌握用列表和线段图法解决形成问题的步骤,能够用自己喜欢的方法解决相关的实际问题。学校小明家小芳家小明和小芳同时从家里出发走向学校(如图)经过4分两人在校门口相遇。他们两家相距多少米?我每分钟走60米我每分钟走70米列表整理小明从家到学校小芳从家到学校每分走70米每分走60米走了4分走了
教学目标 \l ## 让学生在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题过程中,学会用画图和列表的方法整理相关信息,感受画图和列表是解决问题的一种常用策略,会解决这一类实际问题。????2让学生积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,发展形象思维和抽象思维,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的自信心。2学情分析 \l ## 3重点难点 \l ## 教学重点:?学会
解决问题的策略祝塘中心小学 佘玲红 小明和小芳同时从家里出发相对而行,小明每分钟走70米,小芳每分钟走60米,经过4分钟后两人相遇。他们两家相距多少米?同时相遇相对而行 小明和小芳同时从家里出发相对而行,小明每分钟走70米,小芳每分钟走60米,经过4分钟后两人相遇。他们两家相距多少米? 小明和小芳同时从家里出发相对而行,小明每分钟走70米,小芳每分钟走60米,经过4分钟后两人相遇。他们两家相距多少
教学目标 \l ## 1在生活化的教学情境中通过分析、比较,进一步理解乘法分配律的定义。2在理解乘法分配律的定义的基础上通过推理、综合,能用字母或其他符号表示出乘法分配律,运用乘法分配律解决问题。3感受乘法分配律在解决实际问题中的作用,能从各种不同方法中比较得出最佳方法,发展学生最优化策略的实践思想。2学情分析 \l ## 这节课实在学生掌握乘法分配律的基础上进行教学的。3重点
利息的计算江苏省常熟市莫城小学马学军定期贰千元整马学军人民币141201200000一年275%141201151201凭密码范敏华①国家统计局显示,截至2014年9月,我国银行存款总额达到50多万亿元人民币。②国家开发银行2014年4月决定给予西部开发区约30亿元贷款用于基础设施建设。定期贰千元整马学军人民币141201200000一年275%141201151201凭密码范敏华定期马学军人
“利息问题”教学设计与说明江苏省常熟市莫城中心小学 马学军[教学内容]六(上)第5页“例3”、“试一试”和“练一练”。[教材简析]利息问题是在学生学会了运用“求一个数的百分之几是多少”的基本思考方法解决有关纳税问题的基础上进行教学的。教材通过底注介绍了关于储蓄的一些知识,包括“本金”“利息”“利率”以及“年利率”“月利率”等专用术语的含义。由于利率是国家银行规定的,在日常生活中应根据利率来计算
认识梯形苏教版小学数学四年级下册 只有一组对边平行的四边形叫梯形。下底腰腰上底互相平行的一组边叫做梯形的底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。下面哪些图形是梯形,为什么?再指出这些梯形的上底、下底和腰。132567136是梯形4高从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。画一画梯形的高下底高思考:梯形的高有几条能不能在腰上画高呢上底腰腰量一量:下面这个梯形有特点等腰梯形等腰梯形的两腰相
四边形的内角和厦门江头中心小学 曾晓娴the interior angles ofquadrilateral The sum of我会验证我会学习我会解决通过量一量、拼一拼、分一分、算一算等实验活动,探索并发现四边形的内角和。在探究过程中渗透归纳、验证、知识迁移的数学思想,培养学生自主探索、合作交流的能力。掌握解决问题的三个步骤,会用这三个步骤解决问题。学习目标DCAB选一选说一说想一想每位同学选
用减去相同的数解决问题静雅小学蒲惠玲一、复习旧知吃了多少个桃子?6+6=12(个)还剩多少个桃子?15-6-6=3(个)或15-(6+6)=3(个)绿色圃中小学教育网用减去相同的数解决问题28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?二、探究新知老师一共有多少个橘子?孩子们,来帮老师装橘子喽!一共有28个橘子。几个装一袋呢?9个装一袋。现在你都知道了哪些信息?问题是……可以装满几袋?绿色圃中小学教育网28
安徽省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动人教版小学数学二年级下册第三单元第四课时 唐明安徽省马鞍山市雨山区四村小学解决问题-剪一剪解决问题-剪一剪人教版数学二年级下册第三单元第四课时解决问题-剪一剪人教版数学二年级下册第三单元第四课时你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗?解决问题-剪一剪人教版数学二年级下册第三单元第四课时我知道1个小人怎么剪。我们可以试试剪2个手拉手的小人。化繁
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