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  《影子》教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位；认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。教学重、难点：1、认识11个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关“影子”的一些现象，领悟“影子常常跟着我”的含义。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、游戏引入，出示课题

• 第5课《影子》教学设计1.doc

  《影子》教学设计【教学目标】一、1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。4、能背诵课文。二、1通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。2通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。三、1、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。2、培养

• 第5课《影子》教学设计3.doc

  《影子》教学设计教学目标1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关影子的一些现象。教学重点1、学会本课的生字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点1、了解有关影子的一些知识。2、分清前、后、左、右这几个方向。教学准备找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话揭题，学习“影”

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  《影子》教学设计【教学目标】1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。2．会认7个字。3．正确地朗读课文。背诵课文。【教学重点】1．学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】1．“我”的书写。2．了解影子的特点。【教学准备】生字卡片，课文插图。【课时安排】1课时。【教学过程】一、复习抽读学过字的卡片：在月有伞二、谈话导入1．教师出示

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  《影子》教材分析《影子》是本单元的第一篇课文，以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。儿歌共两节，两节的句式结构相似，比较简单。教学本课时，可采用图文结合的方法，引导学生联系生活实际，认识有关“影子”的一些现象，同时可以带领学生做游戏，找找“影子”的位置。，认识有关“影子”的现象，激发学生观察生活事物的兴趣。教学目标【知识与能力目标】会认“影、前”等

• 《影子》教学设计（细读课文）.doc

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  学习目标有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，它却不开口。猜谜语谜底：影子课文导入课文讲解这句话运用了比喻的修辞手法，把影子形象地说成是“小黑狗”，既写出了影子的颜色是黑色的，又写出了影子的调皮可爱。这句话运用了什么修辞手法？这里的“左、右”与前文的“前、后”相照应，进一步交代了影子的位置。zàihòuwǒhǎoyǐnɡyǐnɡ zi 影子qiánqián jìn 前 进hē

• 课文5《影子》名师教案.doc

  《影子》名师教案教学目标：1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。教学重点：1、识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。2、正确朗读课文。教学

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  《影子》第一课时教学设计 石云教学简述：人教版小学语文一年级上册教学目标：认识11个生字会写飞1个字认识偏旁三撇儿反犬旁和笔画横斜钩正确流利地朗读课文背诵课文教学重难点：理解课文内容及认识生字教学准备：多媒体课件教学过程：手影游戏激情导入师：小朋友今天老师在上课前要先给大家表演个节目睁大眼睛看仔细了(在幻灯屏幕前进行手

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