《韦德的心愿》教学设计小学六年级语文西师版第十一册第19课玉屏三小 何珍卷教学目标1学习本课生字学会课文中的生词2有感情地朗读课文理清文章顺序了解韦德的心愿从中感悟韦德纯洁善良的品质教育学生懂得感恩3学习课文运用比较先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法教学准备:1了解圣诞节圣诞老人等 2PPT课件教学重点:理清文章顺序了解韦德的心愿从重点词句段落中去感悟韦德纯洁善良
西师大版六年级语文《韦德的心愿》教学设计九重镇小学校 侯丽《韦德的心愿》第二课时教学设计——九重镇小学校·侯丽教学目标:1. 朗读课文理解课文内容2. 通过理解重点词句段落感悟韦德纯洁善良的品质3.学习课文运用对比的表达方法表现人物品质的写法重点:运用对比的表达方法表现人物品质难点:理解含义深刻的句子和文中的表达方法教法:导学互动教学法 学法:自主交流朗读教具准备
《韦德的心愿》教学设计一激趣导入揭示课题 1.全班交流了解圣诞节 课前同学们搜集了不少圣诞节的那么你们知道哪些有关圣诞节的故事呢 2.联系生活激发兴趣 你们在圣诞节想得到什么样的礼物有一个孩子与你们的心愿都不相同很特别他就是韦德学完这篇课文相信大家再得到礼物时一定会有新的感受 3.板书课题质疑 看了这个课题你有什么问题吗提出来与大家一起探讨 二初读课文整体感知 1.自由读
《韦德的心愿》教学设计一激趣导入揭示课题 1.全班交流了解圣诞节 课前同学们搜集了不少圣诞节的那么你们知道哪些有关圣诞节的故事呢 2.联系生活激发兴趣 你们在圣诞节想得到什么样的礼物有一个孩子与你们的心愿都不相同很特别他就是韦德学完这篇课文相信大家再得到礼物时一定会有新的感受 3.板书课题质疑 看了这个课题你有什么问题吗提出来与大家一起探讨 二初读课文整体感知 1.自由读
《韦德的心愿》的说课设计说教材:这篇课文选用与儿童生活相关的圣诞节想收礼物的事例来写贴近儿童生活极具儿童情趣能充分激发学生的阅读兴趣文章主要写了一个家境贫寒的孩子——韦德希望在圣诞夜得到圣诞老人所送的棉手套与棉鞋在知道他的用意后令老师和全班同学深受感动的事全文按事情发展顺序先写我问学生在圣诞夜想得到什么礼物孩子们纷纷抢答再写韦德简单而又充满爱心的愿望令人感动最后写孩子们从韦德的行为中深受教育
韦德的心愿教案教学目标 1.有感情地朗读课文了解韦德的心愿从中感悟韦德纯洁善良的品质 2.学习课文运用比较先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法教学重点 理清文章顺序了解韦德的心愿从重点词句段落中去感悟韦德纯洁善良的品质教学难点 理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法教学过程一提纲导学(一)激趣导入 同学们这节课我们继续学习《韦德的心愿》相信我们会有新的收获 (二)出
《韦德的心愿》教学设计 ? 教学目标:1学习本课生字学会课文中的生词2有感情地朗读课文了解韦德的心愿从中感悟韦德的纯洁善良的品质3学习课文运用比较先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法教学重点:了解韦德的心愿从重点词句段浇中去感悟韦德的纯洁善良的品质教学难点:理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法教学课时:2课时教学设计:第一课时教学过程一谈话导入激发兴趣1.了解圣诞节2.同学们如果圣
《韦德的心愿》第二课时课时目标1理解含义深刻的句子感悟韦德高尚的品质2学习的表达方式教学过程一复习导入1听写词语争先恐后 活跃 感染 家境 真挚 稚嫩 微不足道 若有所思 天真烂漫 2韦德的心愿是什么?二出示学习目标1理解含义深刻的句子感悟韦德高尚的品质2学习的表达方式?三出示自学指导(一) 读课文3--12段韦德是一个怎样的孩子你怎样体会到的老师是一个怎样的人1
韦德的心愿学习目标知识与技能:学习本课生字学会课文中生词过程与方法:有感情朗读课文体会对韦德描写的语句从韦德的心愿中体会韦德的品质情感态度价值观:感悟韦德纯洁善良的品质懂得在生活中为周围人着想教学过程:导入西方国家在圣诞节的时候传说中的圣诞老人会驾着鹿车在夜空飞翔他会从烟囱钻进房子里给每个听话的小朋友送上心仪的礼物元旦快到了如果你的父母答应送你一个礼物你希望是什么呢(生自由回答)有一个叫韦德
西师大版韦德的心愿 圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日定于每年12月25日纪念耶稣基督的诞生同时也是普遍庆祝的世俗节日圣诞节 西方儿童在圣诞夜临睡之前要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内在西方扮演圣诞老人也是一种习俗韦德的心愿wéi读课文注意:听清文中带红色拼音字的读音我会读冰淇淋 烟囱 一怔 哄的一声
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