浅 谈 数 学 与 美美的事物总是为人们所陶醉一提到美大家就想到风景的美图画的美诗文的美音乐的美……很少有人想到数学的美然而数学这位自然科学的皇后里面蕴含着比诗画更美丽的境界它是人类智慧中共同美感的一部分 哪里有数哪里就有美的确数学是一门独特的科学数学中蕴藏着许多美的因素教师要提高数学教学效率应充分挖掘数学中的美育因素让学生在数学的海洋中得到美的熏陶美的享受以便激发兴趣净化心灵陶冶情操收到事
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浅谈设计美学 什么是设计之美 设计是一门独立的艺术学科它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类因此设计美学也有别于传统的绘画和装饰其研究内容自然也不能完全照搬生吞传统的美学理论 众所周知设计是一门综合性极强的学科它涉及到社会文化经济市场科技等诸多方面的因素其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变 我们首先来看看设计的概念: 设计就是创新如果缺少发明设计就失去价值如果缺少创造产品就失
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浅谈设计美学什么是设计之美 设计是一门独立的艺术学科它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类因此设计美学也有别于传统的绘画和装饰其研究内容自然也不能完全照搬生吞传统的美学理论 众所周知设计是一门综合性极强的学科它涉及到社会文化经济市场科技等诸多方面的因素其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变 我们首先来看看设计的概念: 设计就是创新如果缺少发明设计就失去价值如果缺少创造产品就失去生命
浅谈数学概念的教学上海市经济管理学校 廖 芬众所周知概念是思维的基本形式之一是对一切事物进行判断和推理的基础.数学概念是构成数学知识的基础是基础知识和基本技能教学的核心正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提.因此数学概念的教学是数学教学的一个重要方面但数学概念的抽象性使得数学概念的教学相对棘手.?概念的产生都有其必然性我们要抓住概念产生的背景让学生了解数学概念的产生发展演变的原因以及在这些原因中所
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序 号: 工作单位: 惠东县梁化镇水联小学 论文标题: 浅谈小学美术教学 作 者: 陈 燕 婷 时 间: 2015年4月20日 浅谈小学美术教学惠东县梁化水
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