统计调查(二)教学目标:了解总体个体样本及样本容的概念以及抽样调查的意义明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查进一步熟悉对数据的收集整理描述和分析重点:对概念的理解及对数据收集整理难点:总体概念的理解和随机抽样的合理性教 学 内 容:一情景创设引入新课上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查那么如果要对某校2000名学生对新闻体育动画娱乐戏曲五类电视节目的喜爱情况怎样进行调查二新课1
3 101统计调查(二)教学目标:了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。重点:对概念的理解及对数据收集整理难点:总体概念的理解和随机抽样的合理性教学内容:一、情景创设,引入新课。上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查,那么如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
PAGE PAGE 2 1 0.1统计调查(四)教学目标:进一步巩固分层抽样的方法能用折线统计图形象直观地描述出各个层次所占总体的百分比体会在较大数据中进行分层抽样的数据收集整理及描述判断的全过程重点:在分层抽样中的数据整理和描述难点:准确绘制各种表格和图形来描述数据教 学 内 容:一情景创设引入新课上节课我们对数据较大的情况进行了简单随机抽样那么一般地对这类问题常采用的方法
PAGE PAGE 3 1 0.1统计调查(三)教学目标:使学生能对较大的数据进行随机抽样学会分层次进行对样本的数据收集整理描述能按比例对数据进行抽样并能统计出各段人数的百分比重点:对较大数据和分层次进行数据抽样难点:正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断教 学 内 容:一情景创设引入新课从上节课我们已经看到在总体数目比较大时对它进行全面调查很难做到甚至根本就不可能如:某地
3 101统计调查(三)教学目标:使学生能对较大的数据进行随机抽样,学会分层次进行对样本的数据收集、整理、描述,能按比例对数据进行抽样,并能统计出各段人数的百分比。重点:对较大数据和分层次进行数据抽样难点:正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断教学内容:一、情景创设,引入新课。从上节课我们已经看到在总体数目比较大时,对它进行全面调查很难做到,甚至根本就不可能,如:某地区有百万电视观众,要想了解
5 101统计调查(一) 学习目标:了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。重点:对数据的收集、整理及描述难点:绘制扇形统计图和条形统计图教学内容一、问题:如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况,你会怎样做?设计调查问题的问卷1、确定调查目的;2、选择调查对象;3、设计调查问题。需要注意:(1)调查目
2 101统计调查(四)教学目标:进一步巩固分层抽样的方法,能用折线统计图形象、直观地描述出各个层次所占总体的百分比,体会在较大数据中进行分层抽样的数据收集、整理及描述、判断的全过程。重点:在分层抽样中的数据整理和描述难点:准确绘制各种表格和图形来描述数据教学内容:一、情景创设,引入新课。上节课我们对数据较大的情况进行了简单随机抽样,那么一般地对这类问题常采用的方法是什么呢?(常采用分层和按比例
统计调查(第1课时)一内容和内容解析1.内容全面调查. 2.内容解析在小学阶段学生已经接触过一些简单的全面调查的例子能进行简单的整理数据并能用条形图折线图等统计图直观地描述数据.在初中阶段学生将在此的基础上通过经历收集整理描述和分析数据的一些统计活动了解数据处理的过程进一步学习收集整理描述和分析数据的一些知识.数据的来源一般有两条渠道:一条是通过统计调查或科学实验直接得到第一手统计数据另一条
统计调查(第2课时)一内容和内容解析1.内容抽样调查. 介绍了学校门口随机调查或利用随机抽取样本实现简单随机抽样的方法.这个抽样方法简单有效便于学生理解样本的代表性.有了样本数据就可以整理描述和分析样本数据通过分析样本数据来估计总体的情况.通过问题2的学习学生经历了一个利用抽样调查处理数据解决问题的统计过程对抽样调查的必要性样本的代表性简单随机抽样以及通过样本估计总体的思想等有所了解初步
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