《走近老师》一课教学反思《走近老师》是人教版七年级上册道德与法治第六课第一框的内容本节课主要引导学生认识老师的职业身份尊重和接纳不同风格的老师理解亦师亦友的师生关系通过本节课的学习拉近了学生跟老师之间的距离让学生进一步理解老师的工作上以学生活动为主尽可能多地给学生创造表现自己的机会让学生通过导学活动对老师的角色有了更深入地了解本节课让学生在活动讨论思考发言的过程中达成教学目标活动设计紧密
走近名师心得反思施律娃5月17日我们听取了来自宁波行知学校名师谢增焕老师的一堂应用文习作课以及精彩而朴实的讲座无论是教学还是讲座那给我的感受就是实实在在扎扎实实无论是名师还是普通教师一堂实在的有效的教学才是所有学生都受用的下面我就结合这次活动内容谈谈我对作文教学的一些体会作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是语文教学的一大难点因此提高学生的写作能力是一项重要的任务可是很多学生一提到写作
第一框《走近老师》教学设计一 教学目标1情感态度价值观目标:认同教师职业所蕴含的价值取向培养尊敬老师的道德品质2能力目标:学会接纳不同风格的老师3知识目标:了解教师工作的特点知道不同的教师具有不同的风格二 教学重难点1教学重点:了解教师职业的特点2教学难点:学会接纳不同风格的老师三教学准备:制作微课多媒体课件四教学过程教师活动学生活动(一) 自主预习(多媒体展示预习提纲5分钟)1教师职业有何
走近老师的一天开高附小三二班:何 苗 辅导老师:冯会丽九月我们学校开展了走近老师的一天征文活动九月十日这天我走进了我的结对老师冯老师亲身感受了老师一天的辛苦叮铃铃 ……上课铃声响了冯老师神采飞扬的走进教室向我们问好就开始上课了冯老师拿出一副扑克牌让我们练习口算接着她用图片给我们展示了美丽的云南有丽江的山水有大理的三塔还有云南省会昆明的美景使我们大开眼界兴趣盎然上同学们争先恐后的举手回答
\* MERGEFORMAT 4 61 走近老师一、单项选择题1我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出:“师者,所以传道授业解惑也。”这表明 ()A学生热爱老师B老师是我们获取知识的唯一来源C老师是学生最真挚的朋友D老师是人类文明的传承者2每年的9月10日是我国的教师节,漫画()①是赞美老师的无私奉献精神②告诉我们要热爱、尊敬老师③说明老师的工作只是传授知识④说明老师在学生成长的过程中发挥着不
第三单元师长情谊第六课 师生之间第1课时 走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标:能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。知识目标:了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。【重点难点】重点:了解教师职业特点。难点:学会接纳不同风格的老师。情景导入 生成问题2016年6月23日,龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇,计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶,
61走近老师基础达标1捷克著名教育家夸美纽斯说:“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国,人们常用“红烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为( )①老师是人类文明的传播者 ②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③老师教我们学会做事,学会做人 ④老师诲人不倦,默默奉献,给了我们无私的爱A①②B③④C①②③D①②③④2世界上很多国家设立了教师节,形成了尊师重教的风
《我的老师》教学反思传统的教法:(一)理清课文脉络搞清课文写了几件事(二)给每一件事一个小标题(三)逐段讲解分析每一件事体现由扶到放的教学策略1每一件事讲什么(老师在课上假装发怒)2哪里看出教师是假装发怒3同学们为什么笑教师为什么笑4读读句子体会看哪些词要读突出5狡猾什么意思说明了什么6齐读这一节看看如何读语速读调7归纳(四)用以上学习方法学习第二三……几件事(五)归纳中心我觉得以上教学过程
-《我最好的老师》教学反思卓海小学 汤瑞光《我最好的老师》这篇课文主要通过写我的科学课教师怀特森先生独特的教学方式表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力同时要具有科学的怀疑精神这是一篇充满理性的文章思辩色彩浓厚主题明确对学生很有六年级下册最后一篇文章《我最好的老师》这篇课文主要通过写我的科学课教师怀特森先生独特的教学方式表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能
谢谢你老师1月30日渭城区毕塬路学区学区联盟第五次教育研讨会在我们学校举行我也有幸在这次研讨会上为大家展示了《谢谢您老师》这节养成教育课因为平时的锻炼比较少所以在上课中比较紧张导致有些和学生互动的环节完成的不是那么完美现在我将这节课反思如下:1:课前设计:课前我先让学生拍手呢跟唱我爱米兰这首歌这样可以拉近我跟学生的距离还可以消除学生的紧张感2问题设计:有效的问
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