#
必修5B版_第3章不等式_3.1不等关系与不等式_习题答案Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords中国最大的教育门户 E度网.eduu.c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不等式的性质知识回顾:作差法步骤:作差—变形—判断符号—得出结论一:不等式性质探究1: 由 知在不等式的两边都加上同一个数所得不等式与原不等式同向那么如果在不等式 的两边加上不同两个数那会怎样呢
不等关系与不等式 1.已知a>bc>d且cd不为0那么下列不等式成立的是( )A.ad>bc B.ac>bdC.a-c>b-d D.ac>bd2.已知a>bac<bc则有( )A.c>0 B.c<0C.c0 D.以上均有可能3.下列命题正确的是( )A.若a2>b2则a>b B.若eq f(1a)>eq f(1b)则a<bC.若
不等关系与不等式各位评委老师大家下午好我说课的题目是《不等关系与不等式》下面我从教学背景分析教学目标设置教学对策分析教学过程设计教学后反思五个方面进行说课一教学背景分析1教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修5第三章《不等式》第一节《不等关系与不等式》的第一课时本节主要内容是感悟不等关系抽象数学模型通过从大自然中的不等关系现实世界日常生活中的不等关系让学生感受不等
第1讲 不等关系与不等式★ 知 识 梳理 ★1.比较原理:两实数之间有且只有以下三个大小关系之一:a>ba<ba=b.2.不等式的性质:(1)对称性: (2)传递性: (3)可加性:. 移项法则: 推论:同向不等式可加. (4)可乘性:推论1:同向(正)可乘: 推论2:可乘方(正): ` (5) 可开方(正): ★ 重 难 点 突 破 ★1.重点:用不等式(组)表示实际
课题:不等关系与不等式 主备人: 审核: 学习目标:理解不等关系及其在数轴上的表示会用两个实数之间的差的运算确定两个实数或代数式间的大小关系【基础知识梳理】不等式中自然语言与不等符号之间的转换大于小于大于等于小于等于至多至少不小于不大于___________________________________叫不等式设则:a-b>0______________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1 不等关系与不等式第一课时不等式的含义和基本原理知识探究(一):用不等式表示不等关系思考1:限速40kmh的路标指示司机在前方路段行使时应使汽车的速度v不超过40kmh.怎样用不等式表示这里的不等关系 思考2:某品牌酸奶的质量检查规定酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5蛋白质的含量p 应不少于2.3怎样用不等式组表示这里的
不等关系与不等式知识归纳:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.下面四个条件中使
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报