相关文档

• 地理课评课稿.doc

  地理评课稿 ——评《南北气温差异》一课星期二晚自习时听了邢阿璟老师在八（3）上的地理课本节课是八年级上册第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著中第一部分的内容邢老师的这节公开课是一节较为成功的展示课一从教学目标上分析 1从教学目标来看：能从知识能力思想情感等几个方面来把握体现了学科特点能以新课程的大纲为指导体现年段单元教材特点

• 地理评课稿.doc

  关于《工业的区位选择》的评课稿评课内容： 1教学课题《工业的区位选择》 2教学目标： ①理解工业区位的影响因素及其发展变化 ②学会分析不同工业的区位因素 3教学方法：讨论法读图分析法演练法 4教学目标实施过程： ①教学目标切合学生实际整个教学过程设计精巧环环紧扣传统教具与多媒体相结合 ②能将图文声像等多种表现方式有机结合表达辅助教师与学生的教与

• 八年级地理评课稿.doc

  一八年级(上)地理教案第二节 人口和民族——中国的人口厚德中学 陈红梅课型：新授课课时：1课时教学目标：知识和能力目标：1知道我国是一个人口大国及由此产生的人口问题2理解我国人口增长迅速的主要原因3了解我国的人口政策和人口分布特点4培养学生分析图表和动手制作统计图的能力过程与方法目标1运用有关数据说明我国人口增长趋势2运用人口分布图说出我国人口的分布概况3通过让学生收集计划生育标语培养学生的观察能

• 盘古开天地评课稿定稿.doc

  《盘古开天地》评课稿尊敬的各位评委亲爱的同行们：大家好我是语文团队的评课教师下面由我就张老师执教的《盘古开天地》一课谈一谈我们团队浅显的体会回顾这一节课的教学我们团队认为有这样几个亮点：全新的理念提高实效的前提在语文教学过程中教师无疑发挥着主导作用但是学生在的主体地位往往被忽视而张老师的这节课带给我们一个全新的理念那就是从学生学习的角度探索语文教学的有效性 整节课张老师采用以读代讲的形式引

• 热闹的菜地评课稿.doc

  评一年级语文《热闹的菜地》永城市第四小学 张雪莲对于低年级的教学来说老师既是的引领者也是的参与者张娜老师的生动活泼笑容亲切自然声音甜美动听语言流畅易懂充分显示了低年级老师亲和的魅力叶圣陶先生曾经说过：什么是教育简单一句话就是要养成习惯叶老的话从一个侧面阐述了教师培养学生良好习惯的重要性张老师上就抓住了这一点注重孩子的养成教育包括孩子的坐姿写姿读姿倾听等让孩子从小养成良好的学习习惯

• 盘古开天地评课稿.doc

  《盘古开天地》评课稿《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事故事极富想象力文字叙述具体而生动课文的脉络非常清楚分三个部分把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙 的过程描写得非常清楚课文处处充满了神奇的想象用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神听了陈老师的课之后我有以下几点体会：抓住重点词句以点带面理解课文让学生默读课文找出中心句接着找出中

• 地理说课稿.doc

  《发展中国家与发达国家》说课稿我今天说课的内容是《发展中国家与发达国家》下面我将从教材分析教学方法学生学法教学过程教后反思等几个方面做如下解说 一教材分析（一）说教材《发展中国家与发达国家》是义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第五章第一节是《世界的发展差异》一章中最重要的内容它不仅引入了国家和地区的概念而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异这对学生客观地

• 《不留余地的狼》评课稿.doc

  《不留余地的狼》评课稿看了王老师的教学设计听了王老师的教学下面把我的一些浅薄的想法跟大家做个交流：第一方面：王老师这节课的教学设计强化了目标意识在教学目标的确定方面王老师注重了文本教学让学生在阅读中揣摩体会的思想意图这正符合第三学段的阅读教学要求 在目标的落实方面王老师设计了三个环节:第一环节复习课文的结构内容第二环节走进课文感知课文第三环节感悟所学可见这节课在教学目标的落实方面是非

• 《只有一个地球》评课稿.doc

  《只有一个地球》评课授课教师：陈永翠 评议时间：2011年11月18日陈永翠老师说课：说教材：《只有一个地球》是第十一册第三单元三篇课文中的第二篇课文在导读中提出学习本组课文会遇到一些不懂的问题要注意查阅工具书和收集相关的理解课文中介绍的科学知识还要加强同学之间的合作做到有互相交流有问题共同探究通过集体努力加深对课文的理解本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类生存只

• 《金色的草地》评课稿(1).doc

  《金色的草地》评课稿注重对所学知识的巩固老师刚开课就检查学生对课文生字的学习情况接着很自然地过渡到新课学习：文中写的兄弟俩玩蒲公英也很快乐让我们学习这一课和他们俩分享快乐这样设计非常巧妙既能进行识字教学又很自然地过渡本课教学内容既能让学生亲自感受到蒲公英的有趣产生喜欢之情又能点燃学文的欲望 注重朗读理解感悟 里书声琅琅比如在精读文中第二自然段时教师让学生找文中写兄弟俩玩蒲公英快乐的