相关文档

• 1.11式与方程(1).docx

  在下面的式子中哪些是等式哪些是方程46=10　　 a4>12　　 4b-59　　 ab=78　　 17x=14　　 b=12　　 42=162.小芳今年a岁比爸爸小24岁2年后小芳和爸爸的年龄和是(　　)岁3. 学校食堂买回800千克的大米每天吃a千克吃了5天(1)还剩多少千克(2)如果a=40还剩多少千克参考答案：1. 等式:46=10　ab=78　17x=14　b=12　42=16方程:ab=

• 1.12式与方程(2).docx

  果品商店购进20箱苹果购进苹果的箱数是橘子箱数的45 商店购进了多少箱橘子妙想和乐乐一共收集了128枚邮票妙想收集的邮票数是乐乐的3倍妙想乐乐各收集了多少枚邮票淘气家和奇思家相距1240 m一天两人约定在两家之间的路上会合淘气每分走75 m奇思每分走80 m两人同时从家出发多长时间后能相遇参考答案： 解：设商店购进了x箱橘子 橘子箱数× 45 苹果箱数

• 1.8等式与方程(1).docx

  等式与方程(1)1.选择(将正确答案的序号填在括号里)(1)(ab)×c=a×cb×c表示的是( )①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律(2)若x=2y=4则8x-2y=( ) ①4 ②8 ③12(3)甲数是a比乙数的4倍少b表示乙数的式子是①4a-b ②(a-b)÷4 ③(ab)(4)4x8错写成4(x8)的结果比原来( )①多8 ②

• 分式与分式方程1(2).doc

  分式与分式方程知识点一：分式的识别分式有意义分式无意义及分式值为零的条件1下列式子是分式的是( )A. B. C. D. 2要使分式有意义则应满足的条件是(　　)A．B．C． D．3若分式无意义则( )A．3 B． C． D．04在函数中自变量x

• 1.1_分式(1).ppt

  #

• 方程式与离子方程式.doc

  书写离子方程式的基本步骤为：　　①写：写出有关反应的化学方程式 　　②拆：可溶性的强 HYPERLINK t _blank 电解质(强酸强碱可溶性盐)用 HYPERLINK t _blank 离子符号表示其它难溶的物质 HYPERLINK t _blank 气体水等仍用分子式表示微溶的强电解质应看其是否主要以自由离子形式存在例如石灰水中的 HYPERLINK t

• 式与方程教案A[1].doc

  《式与方程的整理和复习》教学设计邹少雁课 题：式与方程的整理和复习课 型：复习课教学内容：教材第8486页的内容做一做及练习十五教学目标：1知识与技能：帮助学生整理和复习式与方程的知识体系学会用字母表示数体验用字母表示数的简洁性2过程与方法：正确理解方程的意义会熟练的解简易方程能自学进行检验初步沟通算式代数式具体数量之间的关系3情感态度与价值观：进一步理解基本数量关系会根据实际情

• 等式与方程教案1.doc

  华杰小学部建构式生态五年级数学教案编号： 01 备课时间： 主备教师： 祁昌志【教学内容】等式与方程(课本第1-2页例1例2及相应的试一试练一练 练习一第1-3题) 【教学目标】 1.让学生理解方程的含义知道等式与方程的关系会根据简单的数量关系列出方程 2. 在观察分析概括归纳和交流过程中培养学

• 1.11(1).doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间111课题百分数应用复习2课型复习课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思。路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感

• 《等式与方程(1)》导学案1.doc

  PAGE4 NUMPAGES41 《等式与方程》导学案(1)学习目标：1. 通过多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义2. 通过观察归纳及理解一元一次方程的概念重点：一元一次方程的概念难点：列一元一次方程一预习案：(预习后将确定的答案用钢笔写上不确定的答案用铅笔写上有疑难的用红笔标注上课前交)1．认真预习课本Ｐ120-121完成下列预习检测．(1)如果设小彬的年龄