相关文档

• 猜一猜教学设计文档.doc

  北师大版小学三年级数学下册《猜一猜》教学内容：小学北师大版三年级数学下册《猜一猜》教学目标：1.知识与技能(1)感受事情发生的不确定性体验某些事件发生的可能性有大有小(2)能列出简单的实验所有可能发生的结果通过实验获取数据利用数据进行猜测与推理(3)能对一些简单事件发生的可能性作出描述对可能性的大小作出简单的判断2.过程与方法(1)学生经历猜想实验验证得出结论等数学活动的过程发展推理能力获得

• 《猜一猜》教学设计.doc

  《猜一猜》教学设计??? 一教学目标??? 1经历可能性的试验过程知道事件发生的可能性是有大小的能列出简单实验所有可能发生的结果感受到数学实验的意义与作用??? 2能对一些简单事件发生的可能性作出描述学会和同伴交换意见发展合作交流意识??? 3培养学生通过实验获取数据并利用数据进行猜测与推理的能力??? 二教材分析??? 猜一猜是在学生了解事件可能发生或一定发生简单事件发生的可能性有大

• 猜一猜教学设计（0）.doc

  《猜一猜》教学设计宾阳县新圩镇中心学校 覃荣勤教学内容：人教国标版二年级上册数学广角(二猜一猜)教学目标：1培养学生观察分析猜想推理等能力2获得初步的数学实践活动经验及良好的情感体验3培养学生对数学的兴趣教学重点：引导学生经历简单的操作活动教学过程：一师生交流活动让学生猜一猜教师的年龄(同学们猜一猜老师今年多少岁了)教师引导提示学生猜出正确的年龄(如提示：老师今年不是十几岁)二．两个量的判

• 猜一猜教学设计2.doc

  《猜一猜》教学设计青云中心小学 张瑞峰【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第六单元《统计与可能性》中的第二课时《猜一猜》【教学目标】 知识与技能：经历可能性的试验过程让学生知道事件发生的可能性是有大小的能列出简单实验中所有可能发生的结果 过程与方法：通过猜一猜自主探索合作交流等活动让学生理解事件发生的可能性有大小情感态度价值观：对生活中一些简单事件发生的可能性作出判断或描述并和同伴交换意

• 猜猜看_教学设计.doc

  《猜猜看》教学设计教案背景1.面向学生：小学2.学科：科学3.课时：14.学生课前准备：搜集问题储存在问题银行教学课题：猜猜看初步尝试猜想与假设了解科学家猜想的途径学习目标：1能选择自己喜欢的问题进行大胆的猜想与想象2能说出自己猜想的依据初步了解科学家猜想的有效途径了解地球表面是在不断变化的3培养学生敢于猜想和想象的思维能力积极参与头脑风暴活动教材分析：《猜猜看》是大象版小学科学三年级下册第

• 《猜猜我是谁》教学设计.doc

  教 案：第八课 猜猜我是谁教材版本：美术（二年级上册）义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社　2013年6月第1版第2次印刷年　 级：小学二年级课　 时：40分钟执 教 者：康广佳一课时教学目标：1感受多种材质制作的面具 2认知纸质撕挖画制作面具的方法3运用撕挖画的方法制作面具并能体验 猜猜我是谁 的愉悦活动教学重点：掌握撕挖画制作面具的方法教学难点：制作出有特色的面具教学准备：教具：范品若

• 猜一猜教案.doc

  数学广角第二课时课 题 猜一猜 教学目标 知识与技能：（1）通过猜测实验等活动使学生感受简单推理的过程初步获 得一些简单的推理经验 （2）运用所学知识与方法解决简单问题过程与方法：通过活动培养学生初步的分析和推理能力情感态度与价值观：在学习过程中让学生感受数学在生活中的运用教学

• 猜一猜教案新.doc

  猜一猜教学目标：1经历可能性的实验过程知道事件发生的可能性是有大有小的2能列出简单试验结果发生的所有可能性3养成通过实验获取数据并利用数据进行猜测与推理的能力教学重点：通过具体的操作活动体会事件发生的可能性的大小教学难点：1能列出简单试验结果发生的所有可能性2能够利用事件发生的可能性的知识来判断问题或事件 教学准备：课件图钉转盘记录表等教学过程一复习旧知导入新课：师：同学们你们看老师

• 猜猜我有多爱你Microsoft_Word_文档.doc

  猜猜我有多爱你小栗色兔子该上床睡觉了可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说猜猜我有多爱你他说大兔子说：哦这我可猜不出来这么多小兔子说他把手臂张开开的不能再开  l 0 f9198618367adab48fe067068bd4b31c8701e447 o 查看图片 t _blank ?? 大兔子的手臂要长得多我爱你有这么多他说嗯这真是很多小兔子想我的手举得有多高我就有多爱

• 六一儿童节作文：六一猜猜猜.doc

  六一儿童节作文：六一猜猜猜　　六一儿童节就要到了今天我们班要举行一次六一猜猜猜的活动同学们一个个兴高采烈非常激动我也高兴极了　　活动开始了我先看到一个谜语说11——打一字我想来想去突然想出来这个字是我们常说的一个姓：王字猜出谜底的我好高兴啊我继续往前走看到这样的谜语：公鸡绿尾巴一头钻到地底下——打一物品我猜来猜去怎么也猜不着一看谜底原来是个红萝卜呀真形象　　看到这儿我想起大姨教我的一个谜语忍不住让