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  【例2-27】对数据a、b、c、d进行“与”操作(&&)和“或”操作(||) a=0;b=1;c=2;d=3; a&&b&&c&&dans = 0 a=0;b=2;c=6;d=8; a&&b&&c&&dans = 0 a=10;b=1;c=2;d=3; a||b||c||dans = 1 a=10;b=0;c=7;d=9; a||b||c||dans = 1 whosNameSize Byte

• 病例2(27).doc

  ：刘晓牧???性别：?女 ?? ?? ?? 复诊时间(日期)：20130829主诉：临时牙暂时粘戴一周，预约复诊现病史：一周前于我院牙体预备，临时牙暂时粘戴，先来复诊戴牙冠既往史：体健，否认药物过敏史检查：11，21临时牙存，叩（-）探（-）松动（-），牙龈无红肿诊断：11，21深龋治疗计划：11，21去除临时牙，试戴全瓷牙处置：患者满意后，取下固定桥，清洁内冠及基牙，75%乙醇溶液消毒，吹干，富士I玻璃离子水门汀粘固，剔净多余的水门汀。医嘱。不适随诊。

• 例5-27.doc

  【例5-27】 while循环使用示例Ex_5_27mi=1;while i10 %i小于10进行循环x(i)=i^3;%循环体内的计算i=i+1;%表达式值的改变end运行一下命令，可以得到如下结果: Ex_5_27 xx = 1 82764 125 216 343 512 729 ii =10

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  【例4-27】加围裙的图形[x,y,z]=peaks; meshz(x,y,z); 图4-27 加围裙的图形

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  【例8-27】求解约束条件下函数的极小值点。clearclcX = fmincon(@(x)3*sin(x(1))+exp(x(2)),[1;1],[],[],[],[],[0 0])命令窗口中的输出结果如下：Active inequalities (to within= 1e-006):lowerupper ineqlin ineqnonlin1 2 X = 0 0

• 例3-27.doc

  【例3-27】生成数值希尔伯特矩阵，计算其逆矩阵输入指令如下： A=hilb(4); %定义符号矩阵A=sym(A);inv(A)输出结果如下：A =[1, 1/2, 1/3, 1/4][ 1/2, 1/3, 1/4, 1/5][ 1/3, 1/4, 1/5, 1/6][ 1/4, 1/5, 1/6, 1/7]ans =[ 16,-120, 240,-140][ -120,1200, -270

• 11-27失效案例-判读2.ppt

  按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層綠漆塞孔不良引發焊後斷孔1.真因綠漆塞孔方法不對烘乾後出現收縮裂縫在後續表面處理中吸入微蝕液而將孔壁咬傷出貨前仍可通過電測但經下游組裝焊接中即將持續性的出現斷孔而一再報廢2.改善塞孔綠漆不可與面漆一併加工因其固化收縮開裂後很容易引入微蝕液須先利用漏墨點之網版進行綠漆塞孔再於80℃中烘烤45分鐘使之固化然後才能板子兩面的塗佈與固化在三道

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  水利水电工程表 混凝土止水伸缩缝和排水管安装工序质量评定表单位工程名称南海堤段5600061286单元工程量混凝土分部工程名称堤身防护工程施工单位广东省水利水电第三工程局单元工程名称部位堤顶砼路缘石5740057500检验日期2006年3月7日项次检 查 项 目质 量 标 准检 验 记 录1伸缩缝制作及安装涂敷沥青料混凝土表面洁净干燥涂刷均匀平整与混凝土粘接紧密

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  第二十七教时教材：函数的应用举例一目的：让学生熟悉借助“几何图形”和“计算利润”两种常见类型的应用问题。过程：应用问题的解答绝大部分是通过建立模型（常常是函数模型）并借助图象和性质来进行研究的，研究结果再应用于实践。数学模型来源于实践，是实际问题的抽象和概括，因此首先必须对实际问题要有深刻的理解。其次，应不断培养自己的抽象概括能力和坚实的数学基础。B最后，当然需要有较强的运算能力。例一（课本P