PAGE PAGE3 NUMPAGES36.2 幂的乘方与积的乘方(1)一学习目标与要求:1经历探索幂的乘方运算性质的过程进一步体会幂的意义. 了解幂的乘方的运算性质并能解决实际问题.2在探索幂的乘方的运算性质的过程中发展推理能力和有条理的表达能力. 学习幂的乘方的运算性质提高解决问题的能力.3在发展推理能力和有条理的表达能力的同时体会学习数学的兴趣.二重点与难点:重点:熟
龙岗中学二·三·六教学范式数学(下)导学案班级: 学生:学科数学年级七年级授课班级主备教师张国庆参与教师课型课程内容(标题)幂的乘方与积的乘方(1)备课组长签名教科处主任审核印 数时 间学习目标:1经历探索幂的乘方的运算性质的过程进一步体会幂的意义发展推理能力和有条理的表达能力 2知道幂的乘方的运算性质并能解决一些实际问题重点:会进行幂的乘方的运算难点:幂的乘方
PAGE PAGE3 NUMPAGES36.2 幂的乘方与积的乘方(2)一学习目标与要求:1经历探索积的乘方运算性质的过程进一步体会幂的意义发展推理能力和有条理的表达能力.2了解积的乘方的运算性质并能解决一些实际问题.二重点与难点:重点:熟练掌握积的乘方的运算性质.难点:熟练地进行积的乘方运算并能解决一些实际问题.三学习过程:复习巩固:1回顾幂乘方法则:__________
幂的乘方学案【合作探究】132的三次方怎么表示2根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空:(1) (23)223×23 (2) (32)3 × × (3) (a3)5 × × × = 观察结果中幂的指数与原式中幂的指数及乘方的指数猜想它们之间有什么关系结果
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《教材解读》配赠资源???版权所有11.2 积的乘方与幂的乘方(1)一导入激学:学校准备将校园边长为a的正方体花坛扩大扩大为边长为2a的正方形花坛扩大后新花坛的面积是原花坛的多少倍解:原花坛的面积为:新花坛的面积为:新花坛的面积是原花坛面积的倍二导标引学学习目标:1理解并准确掌握积的乘方的运算性质2会根据积的乘方计算单项式的乘方并能解决一些实际问题3了解积的乘方法则的逆用学习重难点:积的乘
1.2 幂的乘方与积的乘方(1)一选择题1.计算的结果是( ) A. B. C. D.2.计算(-a3)2结果正确的是( )A.a5 B.-a5 C.-a6 D. a63.计算(-a3)5的结果是( )A.a8 B.a15 C.-a15 D.-a84.下列运算正确的是( )A.
幂的乘方与积的乘方一填空题 1.(54)3=54·_____·_____=5444=_____(xy)2=(xy)·( )=(x·x)( )=_____. -[(-)3]2=_____[(ab)2]4=_____. 3.[-(-x)5]2·(-x2)3=_____(xm)3·(-x3)2=_____. 4.(abc)n=_____(x3yn-1)3=_____(-2xy4)2=
幂的乘方与积的乘方教学目标使学生理解并掌握积的乘方法则 使学生能灵活地运用积的乘方法则进行计算通过法则的推导过程培养学生分析问题解决问题的能力教学重点和难点重点:法则的理解与掌握难点:法则的灵活运用教学过程设计一从学生原有认知结构提出问题叙述同底数幂乘法法则与幂的乘方法则判断正误:a3·a4=a12(2)(b4)3=b12 (3))2=c2n (4)[(1-a)3]2=a6(5)
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