病句辨析—结构分析法方法解读经常考查及设误的标点符号不多只要掌握几种特殊标点符号的正确用法及常见错误类型在分析试题时就可以有针对性地先找出最易错的标点符号然后时行针对性地分析方法思路1读句子找出有病句标志的句子先分析排除2对没有病句标志的句子进行结构分析先分析并划出句子结构:主语部分谓语部分宾语部分3看是否有成分残缺或多余搭配不当句式杂糅等语病若没有再分析枝叶部分部分看是否有修饰不当语序不当等语病
病句分类辨析高考要求: 能辨析不通顺的的语句并加以改正 病句分析是综合了语法逻辑修辞标点符号等方面知识的一项必考内容近几年多用单选题考查病句的辨认也考查了病因判断病句修改等并多将病句和语意明确揉和考查复习时要认真弄清用词错误语法错误逻辑错误修辞不当歧义等方面的各种病因还要掌握辨认病句的基本且有效的方法能够根据表达的需要修改病句并在多练形成有效语感的基础上感悟快速且准确判断的思路方法等争取具有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级病句辨析实例分析语序不当如果人们连续看上四五个小时的电视节目就会感到失分疲劳可怜的小狗躺在地上奄奄一息满身伤痕这时它已无力叫唤了搭配不当 学校能否形成良好的有促进功能的校园文化学习者能否真正适应并融入它这对教学活动的有效开展起着重要作用 太阳队近来的表现不能令人满意糟糕的防守问题一直没有改善比赛连续失利甚至在与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级病 句 高 考 考 纲 解读(一)辨析病句考试题型:客观题考试趋向:对病句进行正确辨析是语言表达能力的重要体现也是高考的重点(重现率100)(二)修改病句1考试题型:在语言运用中以主观题的形式出现(要求修改有毛病的语句这是本考点的主要考查形式)2还在写作中以间接方式考查首先要掌握判别病句的常规方法 ①找出主干先找出句子的主谓宾
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绝密★启用前2013-2014学年度学校12月月考卷试卷副标题考试范围:xxx考试时间:100分钟命题人:xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的班级考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一选择题(题型注释)1.下列各句中划线的词语使用恰当的一项是( )A.一个名不见经传的莘莘学子为何能够引起科技界前辈如此关
辨析病句是高考的必考题因为它肩负着规范社会用语引导中学生正确使用语言的重大责任从近三年高考辨析病句题来看试题都是围绕考试大纲所列的六种类型病句来设计的:从实际教学效果来看可以说费时甚多收获不大如果我们在复习备考时将近三年的高考语病题梳理一下可以发现辨析病句题的一些热点问题w (一)语序不当 1.数量词语序不当造成歧义 (1)他每天骑着摩托车从城东到城西从城南到城北把180多家医院照
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病句辨析病句的情况很复杂也不是单几种类型可以全部概括的但大致的分类可以使人做到心中有数????至于辨析病句修改病句大致也可以有如下几种方法:????一语感觉察法:????审读病句可以从感觉上察觉毛病按习惯的说法会觉出别扭搭配不当语序不当语义重复的地方都可以用此法辨析修改????二提取主干法:????运用语法分析的方法将句子的附加成分(定语状语补语)去掉提取出主干检查主干是否有毛病如果主干没毛病再检
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