优秀领先飞翔梦想成人成才第 1 页 共 NUMS 1 页 1、噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、常见招生来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。
1、噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、常见招生来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音
《噪声的危害和控制》进阶练习1下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是( )A.摩托车安装消声器???????????????? B.纺织工人戴防噪声耳罩???????? C.城市道路旁安装隔声板???????????? D.放鞭炮时捂耳朵2在需要安静环境的医院学校和科学研究部门附近有如图所示禁止鸣喇叭的标志这种控制噪声的方法是( )A.防止噪声产生?????????????????
四 噪声的危害和控制一识记1.声音强弱人们以分贝为单位符号是 db0分贝是人们刚能听到的最微弱的声音为保护听力应控制噪声不超过90 db为了保证休息和睡眠声音不能超过 50db2.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱二基础知识巩固 1.噪声是发声体_________发出的声音.人们以_________为单位来表示声音的强弱.为了保护听力声音不能超过__
《噪声的危害和控制》导学案年级: 八年级 班别: : 【学习目标】1.了解噪声的来源2.知道噪声强弱的等级知道噪声对人有哪些危害3.知道怎样才能有效地控制噪声【导学】一噪声的来源阅读讨论:阅读课本42页噪声的来源部分内容交流讨论:1.怎样的声音属于噪声2.你周围常有哪些噪声请你说说自己的感受并找
噪声的危害和控制【课前复习】通过上节课的学习我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素.下面请同学们回忆一下回答以下问题:1.声音的音调与发声体振动的__________有关__________越大音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关__________越大响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音主要是根据它们的____
§14 噪声的危害和控制授课人:郭凤华 学校:芝灵初中授课人:郭玲 学校:潍坊外国语学校面向学生:初二学生 学科:物理课时:一课时【课前准备】:教师准备:手提电脑示波器音叉耳罩闹钟纸盒废弃的泡沫塑料铁钉玻璃罩学生准备:网上搜索噪声乐音对我们生活的影响完成预习学案【教学课题】教学目标:1.知道乐音和噪声的区别.2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径.3.通过体验和观察了解噪声
第四节 噪声的危害和控制【要点提示】1噪声的定义:(1)从发声体的振动角度看噪声是发声体做无规则振动时产生的声音(2)从环保角度看凡是防碍人们正常休息学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声2噪声的等级和危害:(1)用分贝(dB)为单位来表示声音的强弱(2)严重的噪声会使人产生神经衰弱头疼高血压等疾病甚至会使鼓膜破裂出血双耳完全失去听力3噪声的控制可通过以下途径减弱噪声
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4节 噪声的危害和控制复习提问?(过关试题)2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声的危害和控制北大新星英语学校皂市培训中心复习提问?(过关试题)2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是:
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