课程大纲1.导入:重新认识教学1)教≠学教是上老师要完成的动作学是学员大脑中发生的链接2)学习是学员主动完成的过程3)老师无法把知识直接放进学员的大脑中老师只能促进学员大脑学习2.什么是建构主义【案例】邮件中经常写错别字的新员工你如何教育1)驯兽的行为主义2)砌墙的认知主义3)浇花的建构主义【研讨】看看你骨子里是那种教学理论3.案例示范:建构主义在教学中的实际运用1)老师手中的金箍棒——梅里尔
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万方数据3
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建构主义理论在文言文教学中的应用安徽师大附中 唐 俊在文言文教学中应用建构主义理论有助于提高教学效率建构主义理论认为学习不是知识由教师向学生的传递而是学生自己建构自己的知识的过程学习者不是被动的信息接受者相反他要对外部信息作主动的选择与加工而且知识或意义也不是简单地由外部信息决定的外部信息本身没有意义意义是学习者通过新旧知识经验反复的双向的相互作用过程而建构成的关于知识建构主义者认为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级行为人本与建构主义在教学中的应用厦门大学公共事务学院社会学系Dr. 赖丹凤laidanfenggmail2011.6你期望获得什么备课→备学为自己拟一份(今天的)学习目标教师培训中的 道 与 术教学理论 vs. 操作手册优秀教师 vs. 砖家
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_ 建构主义理论在物理教学设计中的应用建构主义理论是当今国际教育界影响较大并正在逐步深入发展的一种新的教育理论它对我们深入教育改革进行学科教育研究和开展物理教学设计等都有重要的借鉴和启示作用这里笔者将结合物理教学设计和大家共同探讨学习一建构主义教育理论和它的教学观关于建构从熟悉论的角度来看就是指把已经存在的凌乱的无序的东西有规律的组建起来建构主义理论的核心观点是:人对知识的获取不是被动的接
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文关键词:建构主义 理论力学 教学模式 论文摘要:建构主义教学模式对大学生学习方式有重要影响文章从学习材料的预备性学习活动互动的有效性两个方面对如何运用建构主义学习理论来指导理论力学教学进行了阐述 建构主义学习理论强调学生是学习的主体是意义的主动建构者教师是学生完成意义建构的帮助者当今的建构主义者对学习和教学做了新的解释这是学习和教学理论在杜威维果斯基皮亚杰和布鲁纳等的思想基础上的又一次大
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