让学生在自主学习的环境中快乐成长 [摘要]新的《思想品德课课程标准》倡导自主合作探究的学习方式强调学生是学习活动的主体思想品德课具有明理激情导行的特点学生通过自主学习能提高道德认识激发诱导道德情感和学习积极性指导自己的道德行为和学习行为挖掘出潜在的各种能力从而逐步养成良好的思想品德行为习惯和学习习惯因此教师在课程实施中要改变过去强调接受学习的注入教学方式倡导学生主动参与乐于探究勤于动手与思考培
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让学生在快乐中学习音乐浙江省永嘉县瓯北镇第三小学 叶芬艳 (本文发表于《现代教育报》2007年6月4日第18版)乐学是学习的最高境界这一点对于小学的学生来说尤为重要孔子在《论语》中说:知之者不如好之者号之者不如乐之者在小学的音乐教学活动中学生是学习的主体作为教师如何激发学生学习音乐的浓厚兴趣让学生在快乐中学习音乐寓教于乐则是现实小学音乐教学的关键所在让学生快乐的学习作为教师首先要具备
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让学生在自主· 合作· 探究学习中成长新课程中的教与学洛阳师范学院物理与电子信息学院1不要把自己单纯地视为一个听众而应该是一个观摩者研究者2不要把自己仅仅看作是一个学科的教师首先应该把自己视为教育者3课程改革不是按照某种指令完成一项任务的过程而是一个自上而下和自下而上的探索过程而探索本身就具有教育的价值几点建议:沟通从心开始重
在快乐中成长 在成长中快乐随着新课程改革的不断深入素质教育的不断推进学校提出一起自然快乐地成长的办学理念旨在让每一个学生品尝成功让每一个学生快乐茁壮成长让每一个学生健康成材这一全新办学理念揭示了教育的真谛教育的本质目的与新课程的教育理论相得益障不谋而合教育过程就是学生的成长过程是一个施教与受教的双向活动的过程是教师和学生一起平等协作共同劳动的统一过程而不是单纯的传授与接收过程需要老师学生双方
如何让学生在快乐轻松的环境中学习思想品德课根据新课改的要求要求学生自主学习自主完成预习对于自主学习的部分教师在上不是面面俱到地去讲解题纲对于比较容易的内容学生通过课本完全能掌握的教师根本就不用浪费时间去讲对于重点知识和批阅中学生出现问题的内容通过提问的方式边检查边强调这样一来 可以节省大量的时间给学生去自主学生激发学习动机由要我学变为我要学愉快教育相对于传统教育而言使一种新的教学理念和方
让学生在快乐中学习《科学》小学科学是在自然的基础上更全面更科学地培养学生发现问题解决问题探究科学真谛能力的一门学科科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径在教学中我们如何引导学生经历和寻找得出结论的过程并在过程中获取知识的方法体验自主探究的乐趣切实带领孩子们一起去领略科学探究中的乐趣呢一探究让学生学会合作交流 小学
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