《花脸》教学设计教学目标: 1学习本课的生字新词 2学习细致的描写感受人物的心理活动体会对中华传统文化的热爱 3学习破折号的用法 4有感情地朗读课文 第一课时 教学目标: 1检查指导生字新词的学习 2读通读顺课文 3整体感知课文知道全文围绕花脸写了哪几件事情 4用自
花脸花脸又称净用于 HYPERLINK : t _blank 京剧中主要扮演性格品质或相貌不同于一般而且主要表达有突出特征的男性人物这类人物按性格来说有正直刚毅勇猛威壮粗犷鲁莽狡诈残暴愚蛮等按年龄来说长者有八九十岁的老人幼者有十来岁的少儿按身份地位来说上有帝王将相下有庶民屠夫这些人物既有正面的也有反面的可以说是形形色色的人物 净即清洁干净而净角都是大花脸看起来很不干净不干净的反
花?? 脸北师大版小学六年级语文上册第五单元往事第二课《花脸》教学设计【教材分析】这是冯骥才的一篇回忆童年时代往事的一篇文章课文描写了小时候对花脸的喜爱以及得到花脸后的得意然后由于得意而犯了错误反映了童年时的快乐同时也悟出了一个道理:在这有限的自由里可得勒着点自己当心事后加倍算账【教学目标】学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法感受描写与情感发展紧密结合展示人物内心情感世界的
教案一教学目标(一)知识与技能1有感情地朗读课文不错字不漏字不添字2了解通过各种描写展现人物心理的写作手法3感受中华传统文化中的英雄情结激发学习英雄气概的热情(二)过程与方法1全班齐读:把握文章整体思路脉络2自读:理解关键语句对分析文章的作用(三)情感态度与价值观1感受中华传统文化中的英雄情结激发学习英雄气概的热情二教学重难点(一)教学重点1抓住细节描写对刻画人物心理的方法(二)教学难点1感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级花脸冯骥才冯骥才简介 ?冯骥才?(1942)当代作家原籍浙江慈溪生于天津从小喜爱美术文学音乐和球类活动1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作对民间艺术地方风俗等产生浓厚兴趣74年调天津工艺美术厂在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论1978年调天津市文化局创作评论室后转入作协天津分会从事专业创作任天津市文联主席国笔会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《花脸》 冯骥才关羽张飞 曹操黑旋风后弈雷震子李逵孙悟空1这篇散文叙述了怎样的一件事散读课文并完成如下要求: 爱花脸—买花脸—配花脸—戴花脸 2.有一个词是贯穿于这些过程的请同学们找一找就在课文的第一段也可以称得上是文章的眼睛(文眼)3.大家认为是喜欢贯穿于全文 喜欢表现
花 脸从左至右:宇文成都 周泰 庞统 雷震子 冯骥才冯骥才简介?冯骥才?(1942)当代作家原籍浙江慈溪生于天津从小喜爱美术文学音乐和球类活动1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作对民间艺术地方风俗等产生浓厚兴趣74年调天津工艺美术厂在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论1978年调天津市文化局创作评论室后转入作协天津分会从事专业创作任天津市文联主席国笔会中国中心会员《文学自由
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初读课文:力争把课文读正确读流利遇到难读的句子多读几遍默读思考:说说文章的主要内容是什么积攒 俨然 凛然 咄咄逼人 艳羡 横刀立马 张牙舞爪 霎时 克制 叙述了自己在过年时得到花
花 脸 冯骥才冯骥才简介?冯骥才?(1942)当代作家原籍浙江慈溪生于天津从小喜爱美术文学音乐和球类活动1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作对民间艺术地方风俗等有浓厚兴趣任天津市文联主席国笔会中国中心会员《文学自由谈》和《艺术家》主编等职著有长篇小说《神灯前传》中篇小说集《铺花的歧路》《啊》短篇说集《雕花烟斗》等短篇小《雕花烟斗》中篇小说《啊》《神鞭》分获全国优秀短篇优秀中篇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级上册花脸执教 刘志庆 1默读课文3—10自然段边读边画出其中的感叹句想想这些感叹句表达了人物怎样的感情并在旁边简单地写写自己的理解感悟 2小组合作讨论交流 研读交流 1舅舅给我讲了许多关公的故事边讲边说:你好英雄啊 (得意自豪骄傲的心情) 2我推开人们跑到穿衣镜前横
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报