单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修二 经济成长史 本模块的学习要点第一单元 古代中国经济的基本结构与特点第二单元 资本主义世界市场的形成和发展第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第四单元 中国特色社会主义建设的道路第五单元 中国近现代社会生活的变迁第六单元 世界资本主义经济政策的调整 第七单元 苏联社会主义建设的经
第3课古代商业的发展概念解析商业的含义 商业的本质是交换它源于原始社会以物易物的交换行为后来人们把以货币为媒介而进行商品交换的活动称之为商业概念解析商业的含义商人的含义 在远古时期商部落就以善于交换出名周武王灭商后商朝的遗民为了维持生计东奔西跑地作买卖日子一长便形成一个固定的职业后人就称他们为商人称他们的职业为商业这种叫法一直延续到今天明清时期宋元时期一中国古代商业发
COOCO.因你而专业.可圈可点: web试卷生成系统谢谢使用题号一选择题总分得分评卷人得分一选择题(每空 分共 分)1清代学者洪吉亮在其著作《治平篇》中写道:田与屋之数常处其不足而户与口之数常处其有余……为农者十倍于前而田不加增为商贾者十倍于前而货不加增……况天下之广其游惰不事者何能一一遵上之约束乎对此理解不正确的是A.揭示了人口增长与生产的矛盾? B.人口的过快增长不利于社会稳定C
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中历史中的历史观一近代史观(现代史观)(1)近代化史观基本概念指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)包括政治上的法制化民主化即从人治到法治从专制到民主等经济上的工业化即从传统农业到现代工业从自然经济到商品经济等思想文化上的科学化理性化社会生活的现代化 (2)现代化模式的类型 ①从现代化的动因和起
(高中历史)高中历史第一次作业评价历史人物的标准主要因素有哪些试举例说明评价历史人物的标准主要因素有:1.看历史人物是否推动历史的发展推动既肯定为主阻碍既否定为主标准主要有三条:一是看是否顺应历史潮流的发展(历史发展趋势既当是应该解决的主要矛盾)二是看是否符合人民的(长远)利益和愿望三是看是否推动生产力(或经济)的发展这三条标准是紧密相连的互为一体的在不同的历史时期历史潮流是不同的:在中国古
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一 简述19C中期农奴制改革的背景1落后农奴制存在激化了阶级矛盾导致农民起义频繁严重威胁沙皇专制统治2俄国资本主义有所发展但受到了农奴制的严重阻碍 ---[根本原因]3受西欧社会影响俄国知识分子宣传资本主义新思想主张废除农奴制推翻沙皇专制对沙皇统治造成很大的冲击4克里米亚战争惨败俄国国际地位下降进一步激化国内矛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级手工业——依靠手工劳动使用简单工具的小规模工业生产从新石器时代开始与农业分离包括纺织金属冶炼陶瓷造船造纸等制造生产和生活工具的各种行业中国古代手工业居世界领先地位一:金属冶炼术的进步(一)青铜铸造技术(铜和锡的合金)1:时间从二里头文化时期(夏朝)到春秋末期 (青铜时代)2:表现(1)商周时代辉煌的青铜文明(2)湖北大冶铜
(高中历史)高中历史第一次作业评价历史人物的标准主要因素有哪些试举例说明一要用历史唯物主义的观点辩证唯物主义的方法即用全面的观点一分为二的方法要用历史的观点客观科学的方法全面的就是要一分为二的看人的一生既要看主流又要看到缺点或不足历史的就是要放在当时的历史环境条件下进行分析和评价在当时起的作用如何既要看到功又要看到过一分为二对待他们如功大于过的秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖元世祖明太祖康熙帝等用一
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③文化现代化:主要指科学化和大众化进程④社会生活现代化:除物质生活的改善和提高外主要是指城市化和社会组织整合化等此外还包括:福利化社会阶层流动化教育普及化信息传播化人口控制化等其中政治民主化进程和经济工业化进程是现代化的两个主要内容重点是把握人类历史纵向发展的历程①经济全球化的趋势 ②全球性的文化渗透 ③发展中国家是经济全球化最大受益者 ④跨国是经济全球化有力的推动者A.①② B.①④ C.
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