第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第十九章 一次函数19.1 函数19.1.1 变量与函数第2课时 函数学习目标:经过回顾思考认识变量中的自变量与函数. 进一步理解掌握确定函数关系式. 会确定自变量取值范围.重难点: 进一步掌握确定函数关系的方法.确定自变量的取值范围.学习过程一课前预习 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题
第2课时 函 数INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.了解函数的概念弄清自变量与函数之间的关系(重点)2.确定函数中自变量的取值范围.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入如图水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆它的面积随着半径的变化而变化随着半径的确定而确定.在上述例子中每个变化过程中的两个变量.当其中
第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.1 函数19.1.1 变量与函数第2课时 函数学习目标:1.了解函数的相关概念会判断两个变量是否具有函数关系.能根据简单的实际问题写出函数解析式会根据函数解析式求函数值.3.会确定自变量的取值范围.重点:掌握函数的概念能根据简单的实际问题写出函数解析式.难点:会确定自变量的取值范围.自主学习一知识链接1.什么叫常量变量2.代数式的意义是什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十九章 一次函数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学下(RJ) 教学课件19.1.1 变量与函数第2课时 函数情境引入学习目标1.了解函数的相关概念会判断两个变量是否具有函数关系.2.能根据简单的实际问题写出函数解析式并确定自变量的取值范围
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第2课时 函 数1.了解函数的概念弄清自变量与函数之间的关系(重点)2.确定函数中自变量的取值范围.(难点) 一情境导入如图水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆它的面积随着半径的变化而变化随着半径的确定而确定.在上述例子中每个变化过程中的两个变量.当其中一个
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19.1 函数19.1 函数 19.1 函数19.1 函数19.1.1 变量与函数(第2课时)人教版 数学 八年级 下册 运动会开幕式上火炬手以3米/秒的速度跑步前进传递火炬传递路程为s米传递时间为t秒怎样用含t的式子表示 s导入新知2. 确定函数中自变量的取值范围注意问题的实际意义.1. 理解函数的概念能准确识别出函数关系中的自变量和函数 .素养目标问题1 全运会火炬手以3米/秒的速度
第十九章一次函数 1911 变量与函数第2课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网活动一:创设情境问题探究问题3:在上面的4个问题中,两个变量之间的对应关系有什么共同特征?请你再举出一些对应关系具有这种共同特征的例子问题1:在上一节课“活动二”的问题(1)~(4)中,是否都存在两个变量?请你用所学知识写出能表示同一个问题中的两个变量之间对应关系的式子问题2:在上
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