大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    2011年农村教师素质提升工程科学培训汇报课教学设计仁怀市林坪希望小学:刘洪艺教学时间:2011年6月9日教学班级:五年级教学内容:《摆的研究》教学目标:科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关同一个摆摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快过程与方法:经历推测摆的快慢与哪些因素有关并依次展开实验研究得到实验结果的过程情感态度价值观:意识到感觉是会出错的深刻理解重复精确实验的价值 感受探究单摆的快乐教

  • .doc

    教育科学出版社小学《科学》五年级下册第三单元第6课《摆的研究》教案设计者:龚仁利【教材分析】教育科学出版社出版的《科学》五年级下册第三单元《时间的测量》是让学生了解人类计时仪器的发展史认识技术对人类社会发展的作用《时间的测量》单元前四课学生学习测量时间的几种方法——用太阳计时用水计时用机械摆钟计时在第五课学习机械摆钟的结构本节课是研究摆的摆动快慢的影响因素为下节课《做一个摆钟》做铺垫【学生情

  • .doc

    《摆的研究》教学设计一教材分析《摆的研究》是五年级下册第三单元第6课的内容摆在本单元当中很重要因为本单元前几课的计时工具用来计量时间误差非常大(比如太阳钟水钟等)为了减小误差人们不断的探索摆的出现大大满足了人们的需要用摆来计量时间也具有跨时代的意义所以时间单元本身就隐含着人类在时间的测量上不断追求减小误差的经历那么位于这一单元的《摆的研究》一课也可以把它放在整个过程中的一部分一段历程用不断减

  • __.doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放五年级科学下册“摆的研究”教案一、导入师:同学们,我们已经知道,在钟表尚未没有发明之前,人们是用日晷、沙漏、蜡烛钟、水钟等来计时的。虽然这些计时工具能给人们大致的时间,但随着科技的发展和人们生活水平的提高,人们希望有更精确的计时工具。但限于当时科技水平,也没有人去研究,直到在四百多年前,意大利有位17岁的青年叫伽利略有一天他在教堂里做礼

  • __(2).doc

    (苏教版)四年级科学下册教案第三单元 物体的运动5. 摆教学目标: 过程与方法: 1.能够对影响摆的快慢有哪些因素做出假设 2.能够根据假设设计实验进行验证能测量在单位时间内摆摆动的次数 3.能够使用控制变量的方法搜集证据通过测量搜集记录数据并选择有效的数据支持证据 科学知识: 1.知道摆的快慢与摆长有关摆长越长摆得就越慢反之则快 2.认识到控制变量是一种搜集证据的重要方法知道可以用数据分析

  • __(5).doc

    (苏教版)四年级科学下册教案第三单元 物体的运动5. 摆学情分析:  学生在探究日晷水钟沙漏的基础上初步形成了时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量一些有规律的机械运动装置也曾被用来计量时间这样的科学概念为什么摆钟比其他的计时工具都准确呢这个对学生有吸引力的问题将成为引导学生进行探究的驱动性因素引发学生主动探究学生在探究的过程中将发展技能形成概念并且培养对科学探究的兴趣和实事

  • __(4).doc

    (苏教版)四年级科学下册教案第三单元 物体的运动5. 摆教学目标:能够假设影响摆的快慢的因素并能设计实验进行验证知道摆的快慢与摆长有关系摆越长摆得就越慢反之摆得越快能够测量在单位时间内摆动的次数教学重点:研究摆的快慢与什么因素有关教学难点:设计一个摆在15秒钟内摆动的次数与老师给定的次数一样教学过程:一新课引入播放课件师讲述:知道这是什么吗重点显示一幅摆钟图片介绍这种摆钟有一个共同的装置叫做

  • 设计.doc

    一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教科版小学科学五年级下册《摆的研究》教学设计 【教学目标】 科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。 过程与方法:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。 情感、态度、价值观:意识到感觉是会出错的,深刻理解重复精确实验的价值 ;感受探究单摆的快乐。

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《摆的研究》教学设计单位:新安小学教学目标:科学知识:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关同一个摆摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快过程与方法:1推测摆的摆动快慢与什么有关2进行改变摆的摆锤摆的摆长对摆的次数是否产生影响的实验研究3对实验的结果进行分析

  • .doc

    《摆的研究》教学设计教学目标:科学概念:摆的快慢与摆线的长度有关同一个摆摆线越长摆动越慢摆线越短摆动越快过程与方法:推测摆的摆动快慢与什么有关进行改变摆锤摆角摆长对摆的次数是否产生影响的实验研究对实验的结果进行分析并且根据分析进行预测情感态度价值观:初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的教学重点:能够根据自己制作的摆推测影响摆摆动次数的因素经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部