《C++
基本题目(每人都做)实验目的掌握类的定义和使用掌握类的定义和对象的声明复习具有不同访问属性的成员的访问方式观察构造函数和析构函数的执行过程学习类的聚集使用方法使用VC的Debug调试功能观察程序流程跟踪观察类的构造函数析构函数成员函数的执行顺序使用VC的debug调试:单步执行设置断点观察变量值实验任务定义一个CPU类包含等级(rank)频率(frequency)电压(voltage)等属性有两个
《C语言程序设计》课程设计题目及要求一目的:本次课程设计是《C语言程序设计》课程的综合实验作为教学和课内正常上机实验的补充通过对《C语言程序设计》课程的学习学生已初步掌握C语言的基本概念结构化程序设计的基本方法但是实际编程和上机调试程序的能力还远远不足通过《C语言程序设计》课程设计加强学生自主学习收集和动手编程的能力为后续专业课程打好基础二实验安排:课程设计内容和要求的安排与讲解在课内时间
C课程设计目的和要求1.目的:1)复习巩固C语言的基础知识进一步加深对C语言的理解和掌握2)课程设计为将课本上的理论知识和实际有机的结合起来锻炼分析解决实际问题的能力提高适应实际实践编程的能力2.要求:1)对系统进行功能模块分析控制模块分析正确符合课题要求实现相应功能可以加以其他功能或修饰使程序更加完善合理2)系统设计要实用编程简练可用功能全面3)说明书流程图要清楚4)记录设计情况(备查也为编写设
2013级计算机科学与技术专业《面向对象程序设计》课程设计题目1吹泡泡游戏【问题描述】:当用户在窗口客户区中单击鼠标左键时即可产生一个泡泡(图形)既要求产生不同的颜色的大小随机的泡泡又要能使这些泡泡升起或降落最后消失【基本要求】:在屏幕上画一个矩形框开始为空白当鼠标的左键单击矩形框内的任何位置时在该位置产生1个随机大小的红色泡泡(实心园)并开始下降当鼠标的右键单击矩形框内的任何位置时在该位置
通信工程12级《程序设计实训》任务书及报告书格式评分标准:本课程分两部分进行考核即答辩和课程设计报告书各占50答辩不过则本课程不过答辩评分标准:按要求完成系统功能且界面友好容错能力强(90-100)按要求完成系统功能界面一般有较好的容错能力(80-89)基本完成系统功能有一定的容错能力(70-79)基本完成系统功能(60-69)未完成系统功能或他人代做或抄袭(不及格)课程设计报告书评分标准课程设计
第九章 《化工设计》课程设计
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单片机课程设计题目 -电信2008级要求:以某种实际应用为背景运用51单片机及其接口芯片组成系统方案独立完成系统整体设计对系统运行过程进行分析和说明给出系统的流程图编写出整个系统的程序实现或仿真出所设计的功能给出的题目类型如下但不限于下述范围(选题越复杂完成的功能越多得分越高):1.简易键盘与显示功能设计1)用并行口检测一组开关(4个)的状态并用发光二极管显示其当前的状态 2)用并行口
数据库课程设计数据库课程设计是数据库系统及应用课程的后续实验课是进一步巩固学生的数据库知识加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质 课程设计目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑独立实践的机会将课本上的理论知识和实际有机的结合起来锻炼学生的分析解决实际问题的能力提高学生适应实际实践编程的能力课程设计的目的:加深对数据库原理程序设计语言的理论知识的理解和应用水平在理论和实验教学基础上进一步巩固已
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