教育实习教案学院 生命科学学院 专业 生物科学 实习生 可静 本校指导教师 实习学校指导教师 米吉提 2012年 12月4日 (星期二) 第4节课 (本人本次实习第86个教案)实习学校策勒一小实习班级二年级三班实习科目汉语教学课题《古诗两首》之《回乡偶书》
回乡偶书教案??第一课时教学目标:1认识2个生字会写3个字2有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感3懂得热爱家乡教学重点:有感情地朗读课文背诵课文教学难点:初步体会诗人热爱家乡的真情实感教具准备:生字词语卡片教学过程:一谈话导入 1同学们已经学了很多古诗谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听(指名背)2揭示课题:《回乡偶书》二初读感知1范读《回乡偶书》2学生借助拼音自由朗读古诗读准字音读通诗句
《回乡偶书》教学设计执教: 陈华教学目标:知识与技能:1认识2个字会写三个字2有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情过程与方法:创设情境引导学生自学古诗在读想演中理解诗的意思及所表达的情感情感态度价值观:懂得热爱家乡课时安排:一课时教具准备:PPT一背诗导入1同学们你们会背哪些诗了呢2课件依次展示《村居》《所见》《咏柳》诗歌的图片师:今天陈老师给你们带来了几幅图你能用学过的或自己积累的诗句来
《回乡偶书》教案 上饶市第九小学 陈利君【知识与能力目标】认识诗中的5个生字会写客何音三个字有感情地朗读和背诵古诗【过程与方法目标】紧扣识字教学巧妙抓住客作为切入点结合何来一词扩展开来让学生思如泉涌想象万千再通过品读了解词句的含义体会诗人所表达的思想感情【情感态度价值观目标
回乡偶书教学目标:知识目标:理解古诗结合注释或查字典词典了解诗句意思能力目标:多诵读并能展开想象体会诗人的感情情感目标:了解诗人怎样在写景叙事中抒发情感教学过程:一学习《回乡偶书》1.解题:理解偶和书的意思2.简介及背景贺知章证圣元年进土时年三十六岁直到天宝三年回到久别的家乡当时已是八十四岁的人了久别归来对故乡的深切眷恋之情喷涌而出随手写下了这不朽之作3.教师范读学生听后说—说这首诗讲的是什么
12-5-26单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级??回乡偶书贺知章教学目标:1.理解诗歌内容领悟诗歌的思想感情2.通过扩展诗句的赏析理解中国人的故乡情怀培养对诗词的鉴赏力3.掌握诗歌的朗诵情感以及重点字词的意义4.了解诗歌情感的表达手法以及简单的意象教学重点:1.诗词朗诵节奏的训练2.诗词意义的讲解3.扩展诗词的辅助性鉴赏4.贯穿全课的情感体验的引导一导入(10分钟)
中班古诗教学:《回乡偶书 》一活动目标1.引导幼儿体会诗歌的意境了解诗歌的意思2.入情入境学习古诗培养幼儿的创新能力想象能力以及互相交往合作学习的能力二活动准备课件?图片三活动过程(一)导语引入小朋友们今天老师要给大家介绍一位老爷爷他的名字叫贺知章相传在他十岁的时候就和父亲离开了家乡去求学离开家乡后和父亲两人生活很苦但是贺知章努力读书因此他的书读得非常好八十三岁那年贺知章迈着蹒跚的步子回到了
回乡偶书教学实录教学实录 一调动体验激趣引入: 刚才有个小朋友一脸兴奋地告诉我本周六是他的生日他想邀请几个小朋友到他家和他一起过生日看来这个小朋友是想干什么呀(生:请客)他想邀请小朋友到他家去――(生:做客)小朋友就是他的客人请客做客客人都有一个――客字对现在我们就一起把这个客请到黑板上的田字格中来(师范写提醒横撇的撇和捺要写得舒展才好看生书空)说说怎么记住这个客字然后生根据同学的发言再写
课 题15回乡偶书教案序号授课时间 年 月 日课 型新授教学目的要求(教学目标)1能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗2学会本课生字新词3能解释诗句中带点词和诗句的意思并能读出这首诗所描述的情景教学重点 难 点重点:理解这古诗的意思难点:感悟诗的意境教具等准 备小黑板板书设计回乡偶书贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处
《回乡偶书》教学设计长山镇蒙古族小学 柳英霞 一师生交流 引入情境 1同学们上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》你还能背下来吗(指名背再齐背) 2介绍背景 你们还记得这首诗是谁写的吗对他是诗人贺知章他以写七绝为见长他一生做官顺利直到八十六岁才告老还乡在离开京城时文武百官都来送行直到城门外唐玄宗还亲自写诗送行真够风光荣耀当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时又是一番怎样的场景
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