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  〖教学目标〗　　1．认识高矮的区别学会比较高矮的方法锻炼解决问题的能力培养小组合作能力　　　　2．渗透高矮相对性的辩证思想激发学生的学习兴趣〖教材分析〗　　教材中高矮一课先呈现两名学生帮助一位盲人叔叔过街的情境让学生观察再说一说谁高谁矮接着呈现同学间彼此比一比身高的情境让学生自己从中观察并领悟到比身高的要领和规则再进行实践体验最后做一做则结合具体情境让学生独立思考对绳子或路线的长短书的厚薄等

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  高矮： ： 评分： 1.比一比填一填厚的画薄的画摸得高的画摆得高的画高的画矮的画2.最高的涂深绿色最矮的涂浅绿色最大的画最小的画○3.比高矮(圈出正确答案)轻松加油站把不同大小的巧克力块放入杯中后哪杯水升得最高画1.比一比填一填长的画短的画最高的画最矮的画最长的画最短的画2.请把下面的线段按从长到短的顺序排列起来□号

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  公开课教案活动名称：比高矮活动班级：中班活动时间：10月24日执教人：王光莲活动目标1学习比较高矮的正确方法并能用三个或更多的物体比较高矮2能认真地参与活动培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯活动准备1《我的数学》P112三个不同高度的帽子3一个大方块活动过程1玩比高矮的游戏(1)两个小朋友上台引导幼儿观察这是谁啊我让她们都站在这平平的地面上看看这两个小朋友谁比谁高谁比谁矮　　(2)再请一个小朋

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  比高矮?使 HYPERLINK : t _blank 幼儿通过比较来区别物体的高矮知道哪个高哪个矮或是一样高并能按高矮排序?比较区别物体的高矮?明确必须在同一平面比较高矮?讲解法实践法?２课时?第一课时?学会区别物体的高矮知道哪个高哪个矮或是一样高能按高矮排序?学会区别物体的高矮?知道在同一平面内比较高矮?投影米尺挂图自备学具?一导入：　　　谈话：让我们一起回忆一下上节课我们学

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  一说教材：《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容本节课是学生在学习比大小比多少基础上进行学习也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学学生经历的是对实际量的比较活动从中可获得直观具体数学活动经验比高矮对于学生而言并不陌生因此这节课的内容学生难在比高矮的方法对于做一做与练一练的某些习题不能只靠直观得出答案需要借助想像思维和推理有的用直观教

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  活动目标：　　1．掌握比较物体高矮的正确方法　　2．能用三个高矮不同的物体进行排序　　3．愉快参与活动大胆讲述自己的观点　　活动准备：　　课间《幼儿画册》记号笔　　活动过程：　　1．导入指导幼儿观察课件今天老师和小朋友玩一个游戏比一比谁的个子高谁的个子矮　　2．比高矮——比高矮的正确方法　　(1)教师和幼儿比高矮　　教师站在地上立正幼儿站在地上立正比一比谁高谁矮(学说老师比小朋友高小朋友比老

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  课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日课题比较高矮课型新授教学目标1．让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮关系正确比较两个或三个物体间的高矮长短厚薄2．掌握比较物体高矮的方法初步学会寻找参照物进行比较的方法 3．经历与他人合组交流比一比的方法并尝试解释自己的思考过程教学重点掌握比较高矮的方法教