让学生口述算法和理由,学生能从不同的角度讲清楚为什么这样算,这是本节课的成功之处。教学开放了,学生怎样想就怎样算,学生的能力就展现出来了。教学方式改变了,上不是教师一讲到底,而是把思考的空间交给了学生,学习的主动权完全交给了学生,学生的潜能被激发,学生的想法就能大胆地表现出来,便形成了精彩的。
整百、整千数加减法。(教材第95、第96页)1探索整百、整千数加减法的口算方法。2正确口算整百、整千数进(退)位加减法。3培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。重点:学会整百、整千数加减法的口算方法。难点:能够正确口算整百、整千数进(退)位加减法。课件。师:近些年,我国农村发生了很大的变化。由于国家政策好,农民的生活一天比一天好起来了。大家看,这是张爷爷家刚刚添置的彩电和冰箱。从中你知
第七单元:万以内数的认识整百、整千数加减法1000元2000元一 、创设情境,生成问题用加法计算:1000+2000=3000 (元)1000+2000=1个千2个千+=3个千30001000+2000=1+2=31000+2000=300030001个千加2个千是3个千,就是3000。二、自主探究,获取算法用减法计算:2000-1000=1000 (元)2000-1000=2个千1个千-=1个千
《整百整千数加减法》教学设计西岗小学 庞英萨教学目标:1在情景中发现问题在解决问题的过程中探究整百整千数的加减法的计算方法并能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算进一步提高口算能力 2用独立思考合作交流等方式解决简单实际问题的能力3体验数学与生活的密切联系形成良好的思维习惯教学重点:掌握整百整千的进(退)位加减法的计算方法教学难点:掌握口算方法并口述其算理.教学过程一复习1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
第13课时 整百整千数加减法1.在 里填上><400700 2000-800 1400-700 2700-5006200-800 32002000 4600-800 32003002.直接写出得数200500= 200800= 30004000=700-500= 700-300= 700
8 整百、整千数加减法项目内 容1填空。13个十是( )。 25个百是( )。5个千是( )。 80里面有( )个十。2读教材第95页例11。(1)买两样电器一共花了多少钱分析与解答:电视1000元,冰箱2000元,求买这两样电器一共需要多少元,就是求1000与2000的和,列式为1000+2000。 想:1000+2000就是1个千加上2个千,也就是3个千,即(
整十整百整千数加减法万以内数的认识1. 口算 4050 90-60 9010 80-50 6030 100-70 2070 1090 60-202. 填一填(1)80里面有(
整十、整百、整千数加减法万以内数的认识、1 口算。 40+50=90-60= 90+10= 80-50=60+30= 100-70= 20+70=10+90= 60-20=2 填一填。(1)80里面有( )个十;150里面有( )个十。(2)500里面有( )个百;1300里面有( )个百。(3)4000里面有( )个千;10000里面有( )个千。(4)2000里面有( )个千,2000里面有(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版二年级数学 新课程 新思想新理念整 百 整 千 数 的 加 减 法 3000400= 爷爷家今年建了一栋新房子今天要给家里买电器我想买一台电视机和一台电冰箱家电商场买电视机花了1000元买电冰箱花了2000元家电商场1000 元2000 元你能帮我算一算一共花了多少钱吗用加法计算:100020001000 元200
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