《认识图形》说课稿各位老师大家好今天我说课的主题是《认识图形》美国华盛顿图书馆的墙上写有这么一句话:从书本看到的你能记住10亲耳听到的你能记住20而亲身经历所得到的你能记住80为了让学生能从教学实践中主动获取新知识这节课我根据教材和学生的特点设计了玩中学做中学乐中学的多样活动注重知识与技能过程与方法情感态度价值观三维目标的达成接下来让我们一起走进教材一把握教材联系深入领悟教材《认识图形》这部
《认识图形》说课稿富安小学 龙晓芳尊敬的各位评委:大家上午好今天我说课的题目是《认识图形》下面我将从设计理念教材分析学情分析教法学法教具准备教学流程板书设计等八个方面进行说课设计理念:数形结合加强数学与日常生活的联系重视学习兴趣的培养注重观察能力和动手操作能力的培养教材分析:一地位和作用:《认识图形》是西师版一年级数学下册第三章的内容通过本节课的学习要求学生能认识长方形正方形三角形圆等
《认识图形》的说课稿 《认识图形》是北师大一年级数学下册第四单元第一课时的教学内容在这之前学生已经学习了长方体正方体圆柱球大部分学生在学习生活中基本能分清不同的平面图形但对平面图形和立体图形的关系还不了解本课的关键是让学生在各种活动中体会到平面图形是立体图形上的其中一个面进一步让学生认识并区分各平面图形一 教学目标:1.在动手操作活动中认识长方形正
\* MERGEFORMAT4 《认识图形(二)》说课稿尊敬的各位评委、各位老师,大家好!我今天说课的内容是《认识图形(二)》。下面我将从说教材、教法与学法、教学过程、学习评价和板书设计这五个方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材: 1、教材分析这一课是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元《认识图形(二)》的第一课时的内容,是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、
《认识图形(二)》说课稿一、说教材:?1、教材分析这一课是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元《认识图形(二)》的第一课时的内容,是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形,体现从立体到平面的设计思路。认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长,还有面积的重要基础,而且有助于发展学生的空间观念,培养学生初步的观察能力、动手操
《认识轴对称图形》说课稿尊敬各位在座的各位老师:大家好今天我说课的内容是西师版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第十二章第一节轴对称的第一课时我将从以下几方面进行说课:一.说教材本节内容是西师版义务教育课程标准实验教科书八三年级上册第十二章第一节轴对称的第一课时传统教材只注重知识的传授和学生解题能力的培养而新课程的教材力求体现课程标准实质体现学生主动学习的过程以学生的发展为本让学生自己
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《认识立体图形》说课稿一、理解教材《认识物体和图形》人教版小学数学1年级上册第四单元内容,是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括:立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形,所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念:注重知识与生活的联系;注重在活动中学习知
《认识图形》的说课稿尊敬的各位评委、各位老师,大家好,我今天说课的内容是九年义务教育人教版小学数学一年级上册第四单元《认识图形》的第一课时认识图形。下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程和说板书设计这四方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材: 1、教材分析首先我对本教才进行简单的分析,课程标准把空间与图形作为义务教育阶段培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要的学习内容。《认识图行》是本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识图形宜宾天立小学 周虞 七说板书设计一说教材三说目标四说重难点五说教法与学法六说教学流程二说学情说教材1教学内容: 《认识图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元第1课时的内容 2教材地位及作用:长方体正方体圆柱圆说学情 儿童对形状的知觉是通过视觉触觉运动觉协同运动的这有利于增进他们对所处环
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