5 (八年级数学)第14章一次函数(九)一次函数与一元一次方程(不等式)第周星期 班别 一、学习目标:理解运用一次函数知识来解决一元一次方程(或不等式)的知识。二、新课引入知识点:一次函数与一元一次方程、一元一次不等式(一)用含x的代数式表示点的坐标1、已知一次函数,请根据条件写出以下点的坐标。①A(1,) ②B(-2,)③C(0, ) ④D(a, )⑤E(m, ) ⑥F(x,)2、已知
一次函数与一次方程一次不等式安徽省蚌埠市第六中学 李金知识回顾 我们学习了平面直角坐标系 请同学们回顾一下: 对点P(xy)当y=0y>0 y<0时点P位于坐标平面内什么位置①当y=0时:②当y>0时:yx12345-1-2-3-4-523451-1-2-3-4-5o y>0 y<0点P在x轴上点P在x轴上方点P在x轴下方.③当y<0时:问
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曙光学校中学部课题 一次函数与一元一次方程不等式备课人冯志远课时第一课时授课时间教学目标用函数观点认识一元一次方程认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系.教学重点图象法求解不等式.教学难点理解数形结合思想.教学过程环 节教师学生活动个性修改教学过程一单元导入明确目标当自变量x为何值时函数y=2x20的值为0这两个问题之间有什么联系吗二自学指导合作探究探究(一)下面三个方程有什么共同点和不
课题:一次函数与一元一次不等式主稿: 审核: 上课日期: 教师: 知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:进一步理解数形结合思想教学重点:利用一次函数的性质求解
一元一次不等式与一次函数一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在前面已经学习过一次函数会求一次函数的表达式和画一次函数的图象在本章前面几节课中又学习了一元一次不等式概念具备了解一元一次不等式的基本技能学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经利用一次函数和一元一次不等式解决了一些简单的现实问题感受到了一次函数和一元一次不等式解决问题的必要性和作用同时在以前的数学学习中学生已经经历了
一次函数与一元一次不等式【教学目标】知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识【教学重点】 用函数的知识求一次不等式的解集【教学难点】 一次函数图象与一元一次不等式的关系【教学互动设计】〈一〉创设情
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§?一元一次不等式与一次函数?学习目标 1. 了解一元一次不等式与一次函数的关系.2.会根据题意列出函数关系式画出函数图象并利用不等关系进行比较.?学习过程 一课前准备1.一元一次不等式与一次函数之间的关系.作出函数y=2x-5的图象观察图象回答下列问题.x取哪些值时y=0x取哪些值时y>0x取哪些值时y<0x取哪些值时y>3你是怎样思考的与同伴进行交流???由上可知:一次函数与一元一次方程一元一
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