教案背景1.面向学生:中学 2.学科:物理 3.课时:14.课前准备:学生准备:完成预习学案教师准备:磁铁磁针教学课题磁现象三教学目标知识目标:1.了解简单的磁现象知道磁极间的相互作用规律了解磁化能力目标:1.感知物质的磁性和磁化现象通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用2.经历观察磁现象的过程能描述其主要特征有初步的观察能力和信息交流能力情感目标: 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成
磁现象教学设计方案课题:磁现象【教学材分析及设计思路】本课题选自新人教版实验教材八年级物理第九章 电和磁的第一节磁现象(P62-63)磁的现象如磁性吸铁性和指南北磁极的名称和位置以及磁极间的相互作用是本章学习的基础和入门的最基本的所以要学生学好尤为重要(一)设置帆船在海上航行要指南针的情境引出指南针并介绍我国最早的也是世界上最早的属我国古代四大发明之一的指南针——司南增强学生爱国主义热情培养科学情
§9—1 磁现象 总编号:NO.42主备人: 审核人: 授课时间 【预学目标】:1了解简单的磁现象知道磁极间的相互作用2了解磁化现象【教材导读】 【小故事】1秦始皇统一中国以后建造了规模宏大的阿房宫为了防范刺客聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门一旦有人身怀铁器立刻就会被发现这是怎么回事呢2.在加拿大东海岸有一个神奇而令人生畏的世百尔岛来
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第 1 节 磁现象和磁场 导学案 HYPERLINK =6YRHs7fslnk3slAa0F9fzh2k-SuVPb-upAB-9B4I5QfgEZIdgVvT9c7SSG8C-5qh41dO4PTTsb8bO135kS8oSqwd=eqid=9b4f20b0000084cb0000000555ed398c t _blank 班级: 学生:
九年级14班备案人:时间:2010年12月9日磁现象导学案学习目标:1.复述磁性磁体磁极的定义确认磁体具有磁性和指向性.2.说出磁极间相互作用的规律.3.说出什么是磁化举例说明磁性材料的应用.4.会用磁的有关知识解释简单的磁现象.学习过程:自学导航:1.磁性:磁铁能吸引___________等物质磁体的这种性质叫做磁性.2.磁体:具有___________的物质叫磁体.人类最早认识的磁体是天
班级: : 年 级:八年级科 目:物 理课 题:磁现象(自学题目)主备人:苏 崔 尹审核人:时间:2011.03编号:一学习目标:1知道磁性磁体及分类 2知道磁极和表示方法3知道磁化及其应用 4理解磁极间的相互作用二自学题目(时间20分钟)SNNSNS1磁性:物体具有吸引_________________等物质的性质叫做磁性2
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第九章 第一节 《磁现象》导学案年级:八 科目:物理 主备老师:严小勇 课型:新授 审批:学习目标:1. 了解简单的磁现象了解磁化现象 2. 知道磁极间的相互作用3. 通过感知物质的磁性和磁化现象会利用磁化特点解释一些现象4
第1节磁现象 磁场【学习目标】1.通过阅读书本和讨论,从而了解磁现象和相关的概念,。2.通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律,能通过实验研究磁场的方向,进而会用磁感线描述磁场。3.通过阅读和讨论了解地磁场,知道地磁的南极和北极。【学习过程】一、新课引入:二、独立自主学习:请同学们快速阅读P119--P122的相关内容,然后独立完成以下学习任务。(1)磁体能够吸引。一个磁体有 个磁极,它们分别是 。
磁场 磁感应强度磁铁间的相互作用1 磁本质电流对磁铁的作用I电流对磁铁的作用I电流对磁铁的作用电流与电流之间的相互作用安培提出:天然磁性的产生也是由于磁体内部有电流流动。分子电流电荷的运动是一切磁现象的根源。磁场对外的重要表现为:磁场对进入场中的运动电荷或载流导体有磁力作用。2磁感应强度当运动电荷速度与磁场方向垂直时受到洛伦兹力 F 最大。 当电荷运动速度与 B 方向一致时电荷受力为 0 。单位:
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