加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 课题1燃烧和灭火教学设计(1)厦门市逸夫中学 廖彩娥一、 教学设计思路:利用活动元教学原理,设计不同的活动,让学生主动积极地参与活动,并充分利用展台、实物、图片、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的。具体思路为:提出问题,引起思考──分组实验,讨论与交流,初步悟出燃烧的条件──学生观察演示实验并在讨论与交流
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《课题1 燃烧和灭火》教案设计一 教案背景本节课是新人教版教材上册最后一个单元的内容经过了前六个单元的化学学习学生已经具备了一定的方案设计动手实践和逻辑思维能力而且学生对燃烧的现象也有一定的了解对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣结合学生的已
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课题1 燃烧和灭火第七单元 燃料及其利用铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧镁条在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧硫在氧气中燃烧煤在空气中燃烧事例观察到的现象镁条的燃烧燃烧反应的特征可归纳为:通常情况下:发光发热氧化反应铁在氧气中的燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光放热产生白烟硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰放出大量热发出耀眼的白光放热有白色物质生成燃烧有哪些共同点燃烧的定义燃烧
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加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 课题1燃烧与灭火教学设计 湖北省浠水县麻桥中学 罗旺明教学目标知识与技能1认识燃烧的条件和灭火的方法;2了解常用灭火器的灭火原理和使用方法;3能利用对比实验的方法设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法1认识科学探究的意义和基本过程,进行初步的探究活动;2通过探究活动,学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法;3能主动与
加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 课题1燃烧与灭火教学设计一、教学目的要求1通过本课教学,要求学生理解燃烧的定义、条件和灭火的方法。2初步学会运用实验自主探究、观察等方法获得信息,学会运用比较归纳等方法对获得的信息进行加工。3培养学生的分析综合能力(认识燃烧的条件)和推理能力(应用燃烧的条件解释灭火的方法)。4向学生进行防火安全教育(具有安全用火的意识,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 火第一次支配了一种自然力从而把人从动物界分离开来 ——恩格斯第七单元 燃料及其利用课题一 燃烧和灭火①不同物质 燃烧有什么共 现象 ②物质燃烧是什么反应 思考燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应1.燃烧的定义:
《燃烧和灭火》教案设计一、教案背景:1、面向学生:初中 2,学科:化学3、课时:1课时 4、学生课前准备:学生查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的。二、教学课题: 1认识燃烧的条件和灭火的原理。2.通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3燃烧可造福人类,又会给人类带来灾害的事实,学会用辨证的观点看问题;通过认识燃烧条件和灭火原理,懂得一切事物均有规律,认识规律,掌握规律
《燃烧和灭火》教学设计祁连县民族中学郭小彦教案名称燃烧与灭火教案背景授课对象九年级学生学 科化 学课 时2课时所在学校祁连县民族中学教学课题第九单元课题1 燃烧与灭火(第1课时) 授课人郭小彦教材 分析本课题选自人教版—九年级化学上册—第九单元课题1本单元是相对独立的一个单元但与前面的知识有着密不可分的联系学生已经认识了氧气性质化学反应在生活中的应用以及科学研究方法等知识拥
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