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  PAGE PAGE 41． 2．2 充要条件教学目标：进一步理解充分条件必要条件的概念同时学习充要条件的概念.教学重点：充要条件概念的理解. 教学难点：理解必要条件的概念.教学过程：一复习准备：指出下列各组命题中是的什么条件是的什么条件(1)(2)(3)内错角相等两直线平行(4)两直线平行内错角相等. 二讲授新课：1. 教学充要条件：①一般地如果既有又有就记作. 此时我们说是的充

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级充要条件1.2.2复习1充分条件必要条件的定义:若 则p是q成立的＿＿＿＿条件 q是p成立的＿＿＿＿条件充分必要思考：已知p：整数a是６的倍数　　　 q：整数a是２和３的倍数那么p是q的什么条件定义:称:p是q的充分必要

• 1.2.1充分条件与必要条件.doc

  1. 充分条件与必要条件教学目标：正确理解充分条件必要条件的概念通过对充分条件和必要条件的概念理解和运用培养学生逻辑思维能力和良好的思维品质教学重点：理解充分条件和必要条件的概念.教学难点：理解必要条件的概念.教学过程：一复习准备：写出下列命题的逆命题否命题及逆否命题并判断它们的真假：（1）若则（2）若时则函数的值随的值的增加而增加. 二讲授新课：1. 认识与：①在上面两个命题中命题（1）为假命题

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  课 题充分条件与必要条件备课时间年 月 日上课时间 年 月 日主备徐丹丹审核丁莹莹教学目标知识技能理解必要条件充分条件与充要条件的意义过程与方法通过实例的学习理解充分和必要的意义情感价值通过充分必要条件的学习培养同学们的逻辑思维能力教学重点充分条件必要条件充要条件的概念教学难点必要条件的概念教学步骤：（体现教学过程时间安排板书设计学法指导小结作业布置教后反思（实际教学效

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  探究新知的充分条件解：命题(1)(2)是真命题命题(3)是假命题 所以命题(1)(2)中的q是p的必要条件0p:充要条件 y是实数必要不充分必要不充分定义法判断判断下列各题中A是B的什么条件: 如果已知p q则说p是q的充分 条件 q是p的必要条件

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• 1.2.1充分条件与必要条件（备用）.ppt

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  一．课题：充要条件二．教学目标：掌握充分必要条件的意义能够判定给定的两个命题的充要关系．三．教学重点：充要条件关系的判定．四．教学过程：（一）主要知识：1．充要条件的概念及关系的判定 2．充要条件关系的证明．（二）主要方法：1．判断充要关系的关键是分清条件和结论 2．判断是否正确的本质是判断命题若则的真假3．判断充要条件关系的三种方法：①定义法②利用原命题和逆否命题的等价性③用数形结合法（或图解法

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