农村小学学生数学审题能力培养的研究课 题 方 案一我的教学问题与困惑:新的数学课程标准强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而获得对数学的理解的同时在思维能力情感态度与价值观等方面得到进步和发展这对学生的理解能力处理信息的能力体现了更高的要求新课标下的调查测试十分重视考查学生阅读与信息加工处理的能力在一次次作业或考试后我们经常会听学生发出这样的感慨
一课题研究的背景世界是在相互交往中被经验并且作为一种无限开放的任务不断地交付给我们的(伽达默尔)?历史上孟子雄辩无敌苏秦言动六国孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西如今人类已进入21世纪随着现代社会交往范围日益扩大交往活动日益频繁口语交际能力成为人们整体结构中的重要素质小语修订版《大纲》把原大纲中的听话说话修改为口语交际这不仅仅是提法上的改变更是认识上的升华《全日制义务教
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《农村小学生数学学习习惯的培养的研究》开题报告一课题的提出新的数学课程标准就已经把培养学生良好的数学学习习惯作为素质教育的一个重要方面我国当代著名教育改革家魏书生说:习惯能使事情变得容易习惯使阻力减到最低点习惯使体能和心能都节省到最低点习惯是提高学习效率的源泉教育家们的话足以说明在数学教学中培养学生良好的学习习惯的重要性随着社会的发展社会对人才的需求家长对学校的期望不断攀升而农村学生家长文文
年度编号奉节县教育科学规划课题申 请 书申 请 类 别 课 题 研 究 课 题 名 称 农村小学生作文能力培养策略初探课 题 负 责 人 李 良 山 负责人所在单位 奉节县大树镇中心小学 填 表 日 期 二0一0年三月十六日 奉节县教育科学规划小组办公室
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一课题名称:小学生数学交流能力培养的研究二课题研究的提出 首先数学可以说是一种语言而语言是通过交流来学习的交流有助于学生把日常语言和数学的抽象语言联系起来也有助于把数学思想的各种表达形式(实物的图像的记号的口头上的内心里的……)结合起来数学交流是数学学习的驱动力有效的数学交流不仅可以激活拓展学生的数学思维也可以使学生对数学问题由浅入深由表及里由特殊到一般去仔细品位透过现象看本质使他们有机会由感性
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