等比数列的前n项和教学设计教学内容等比数列的前n项和课时1学时授课教师李光平一教材内容分析 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书?数学》(人教版)第三章第5节第一课时从在教材中的地位与作用来:看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用如储蓄分期付款的有关计算等等而且公式推导过程中所渗透的类比化归分类讨论整体变换和方程等思想方法都是学生今后
等比数列的前n项和教学设计江西省樟树中学 李志红一教材分析《等比数列的前n项和》是高中数学北师大版必修5第一章第三节的内容它在整个高中数学中有比较重要的地位.它是等差数列及其前n项和与等比数列内容的延续不仅加深对函数思想的理解也为以后学习数列求和数学归纳法等做好铺垫.在现实生活的角度它又有着广泛的实际应用比如分期付款或按复利计算的储蓄问题等.二学情分析1.学生经过高中一年的教学训练思维
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教学设计教师李杰职 称中教一级学 科数学授课班级高一(2)专 业美术设计制作授课地点本班教室课 题等比数列前n项和章 节教 材《数学(基础模块)下册》出版社人民教育出版社教学目标大纲分析: 《中等职业学校数学教学大纲》对等比数列的教学要求: 认知要求:理解(懂得知识的概念和规律(定义定理法则等)以及与其它相关知识的联系) 能力要求:培养学生计算工具使用
等比数列前n项和教学设计教学目标:1知识目标?:(1)掌握等比数列前n项和公式理解公式的推导方法?????????????????????????(2)能较熟练应用等比数列前n项和公式求和2能力目标:公式的推导过程体会数形结合的数学思想体验从特殊到一般的研究方法学会观察归纳反思和逻辑推理的能力3情感目标:通过生动具体的现实问题激发学生探究的兴趣和欲望树立学生求真的勇气和自信心增强学生学好数学
等比数列前n项和(1)南京师范大学附属中学 张士民教学目标:1. 掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路2. 会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列前n项和的一些简单问题..教学重点: 等比数列的前n项和公式推导与灵活应用公式解决有关问题.教学难点:等比数列的前n项和公式的推导.教学过程一问题情境我们已经学习了等比数列的概念与通项公式与等差数列类似.下面我们应该研究什么问题呢求等比数列前
等比数列的前n项和砀山中学 蒋晓静一.教学目标知识与技能:掌握等比数列前n项和公式掌握错位相减法能利用等比数列的前n项和公式解决简单的相关问题过程与方法:1.通过从引例中抽象出数学问题提高学生的建模意识提高探究问题分析问题解决问题的能力2.通过等比数列前n项和公式的推导使学生感受从特殊到一般的思维方法并体会数学中分类讨论及转化思想的重要性情感态度与价值观:有趣的故事引入以及问题情境的设置培
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等比数列的前项和教材分析:等比数列的前项和是北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5第一章《数列》第3节第三四课时的内容. 等比数列的前项和是教材中很重要的一块内容是等比数列知识的再认识和再运用它对学生进一步掌握理解等比数列以及数列知识有着很重要的作用等比数列前项和公式的推导也是培养学生分析发现类比等能力的很好的一个工具在本节之前教材已经系统介绍了数列等差数列的概念函数特性及其他性质并给出了等差数
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