相关文档

• 29__呼风唤雨的世纪.doc

  语文 课 时 计 划 年 月 日 第 周 星期 第 课时： 29 呼风唤雨的世纪 教学内容初学课文学会生字词语目的要求1.认识5个生字能正确朗读16个词语　　2.能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子　　3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学重难点分析了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化理解课文中一些含

• 29_呼风唤雨的世纪.doc

  29呼风唤雨的世纪一教材分析： 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪文章的仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景唤起学生热爱科学学习科学和探索科学的浓厚兴趣二教学目标1认识5个生字会写12个生字正确读写呼风唤雨出乎意料改观程度依赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控因特网联系哲学家归根到底等词语2有

• 29_呼风唤雨的世纪.doc

  29 呼风唤雨的世纪教学目标：1．认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2．有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及科学、探索科学奥秘的兴趣。教

• 29_呼风唤雨的世纪.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 29_呼风唤雨的世纪.ppt

  呼风唤雨的世纪 潜入洞察依赖回顾 程度 寄托 船舶幻想联系物质 改善原子核 千里眼顺风耳腾云驾雾农耕社会哲学家王公贵族 程控呼风唤雨归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。自学提示 1、动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。2、用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了

• 呼风唤雨的世纪.doc

  呼风唤雨的世纪双庙学校 李胜肖一设计思想在《呼风唤雨的世纪》这一课中注重学生与文本的对话学中创设丰富的教学环境突出学生的主体地位让学生享有个性化的自由的发展空间使充满生命活力同时也不忽视语文基础知识基本能力的训练力求两者的和谐统一二教材分析20世纪是科学技术空前辉煌的世纪文章的仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化

• 呼风唤雨的世纪.doc

  　　《呼风唤雨的世纪》教案1认识生字正确朗读理解新词2能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子3读通课文能联系生活实际谈出自己的阅读感受4能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化激发学生热爱科学的情感以及学习科学探索科学奥秘的兴趣教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学过程：一谈话引入揭题质疑1同学们一定都看过《西游记》吧你最喜欢里面的哪个人物呢为什么师小结：老师知道了同学

• 呼风唤雨的世纪.doc

  教学目标　　　1．学会十二个生字读准字音识记字形　　　2．了解科学技创造的奇迹及威力　　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化　　　4．能联生活实际畅谈自己的感受及未来　　教学时间　　　2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一谈话引入发散思维　　　1．当你按动摇控器看电视的时候学你打开冰箱取冷饮的时候当你拨通和同学交谈的时候当你登录查阅的时候……你是否感到

• 呼风唤雨的世纪.doc

  课题：呼风唤雨的世纪 版本人教版 第 七 册 2011年11月 23日 星期 单位姬堂小学 备课人李长革教学目标1知识与技能 掌握5个生字会写12个生字2过程与方法 有感情地朗读课文整体感知课文内容理解一些含义深刻的词语句子3情感态度与价值观：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学重点：　　　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点：　　　　理解

• 呼风唤雨的世纪.doc

  呼风唤雨的世纪(教学设计) 仪阳镇京城希望小学 刘光明1．小游戏：比眼力比嘴力　　师：同学们我们一起来做个游戏题目叫比眼力比嘴力看图片把你看到的事件事物大声快速准确地说出来教师展示图片：生：人类登上月球生：潜入深海探索奥秘生：人造卫星生：程控生：高速火车生：飞机生：电脑2.导入课题　 师：你知道这些事物都是什么时候出现的吗　 生：近100年　 生：刚刚过去的20世纪　 师：对20世纪