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• 8_20以内的加法—9加几-冀教版.doc

  20以内的加法—9加几教学目标：1．结合问题情境经历动手操作用自己的方法进行计算交流个性化算法的过程2．能正确计算9加几了解凑十的方法3．愿意与他人合作愿意交流自己的算法体验学习的乐趣教学重难点：教学重点：应用凑十法正确计算9加几的进位加法教学难点：凑十法的思考过程教学过程：【导入】一课前热身——秀一秀 ?1.集体秀5（ ）=10? 6（ ）=101（ ）=10? 3（ ）=102（ ）=102.

• 8_20以内的加法—8加几-冀教版.doc

  20以内的加法—8加几教学目标：知识与技能：能运用 凑十的方法计算八加几的加法并能熟练的进行口算过程与方法：经历八加几的算理建构过程在操作的过程中了解凑十法的合理性情感态度与价值观：让学生体验八加几计算方法的多样化选择自己喜欢的方法计算主动与同学交流自己的不同算法教学重难点：?能运用 凑十的方法计算八加几的加法并能熟练的进行口算了解凑十法的合理性教学过程：【导入】项目及项目设置意图 出示森林背景图

• 8_20以内的加法—连加2-冀教版.doc

  20以内的加法—连加教学目标：知识与技能： 结合问题情景自己尝试计算三个数相加了解连加的意义能够用不同方法计算三个数连加过程与方法：针对情景提出问题激发求知欲提倡独立思考合作交流共同探究感悟新知解答疑惑鼓励实践运用拓展延伸情感态度价值观：能够认真听取别人的不同方法在交流中相互学习教学重难点：?重点：了解连加的意义学习连加的方法幷认识连加算式会进行有关连加的计算难点：用不同方法计算三个数相加教学过程

• 8_20以内的加法—连加-冀教版.doc

  20以内的加法—连加教学目标：1．知道连加连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加连减式题．3．初步感知连加连减算式与日常生活的联系．4．使学生掌握加减混合运算的计算方法理解加减混合所表示的意义能正确计算．教学重难点：?1．知道连加连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加连减式题．3初步理解一步计算和两步计算之间的联系教学过程：一 复习：以开火车的形式口算计算卡片二 新授：（一

• 8_20以内的加法—不进位加法-冀教版.doc

  20以内的加法—不进位加法教学目标：1使学生掌握10加几十几加几的计算方法并能熟练的计算 2引导学生参与学习活动经历10加几十几加几计算方法的探索与算理的建构过程 3体会到计算方法的多样化选择自己喜欢的方法计算培养学生良好的仔细认真的学习习惯教学重难点：??教学重点： 使学生掌握10加几十几加几的计算方法并能熟练的计算 教学难点： 使学生掌握10加几十几加几的计算方法并能熟练的计算教学过程：【导入

• 8_20以内的加法—整理与复习-冀教版.doc

  20以内的加法—整理与复习教学目标：知识与技能：能把20以内的加法算式有规律的整理在加法表中能够发现20以内的加法表中的规律过程与方法：经历小组合作整理交流20以内的进位加法算式的过程情感态度价值观：积极参与小组合作学习感受小组合作解决问题的意义体会数学游戏的快乐教学重难点：?能把20以内的加法算式有规律的整理在加法表中能够发现20以内的加法表中的规律 教学过程：【导入】手指游戏 今天我们在上课之

• 9_20以内的减法—1314减几2-冀教版.doc

  20以内的减法—1314减几教学目标：1掌握1314减几的计算方法并正确计算2让学生经历1314减几的计算方法的探索过程3培养学生良好的学习习惯教学重难点：正确的计算1314减几的减法教学过程：【导入】一创设情境 请大家仔细观察课件演示：（或挂图出示）一个飞机场上有13架飞机有5架要同时起飞了去执行任务机场上还剩下7架飞机可以演示几次 引导学生发现信息说出图意根据你发现的信息（一个飞机场上有12架

• 9_20以内的减法_—11减几2-冀教版.doc

  20以内的减法—11减几教学目标：1让学生理解十几减几的算理能正确进行十几减几的口算2初步培养学生的合作意识和交流意识开拓学生的思维空间3通过对问题情境的探索学生经历搜索信息的过程能发现和提出数学问题教学重难点：能正确进行十几减几的口算教学过程：【导入】创设情景 电脑出示口算：前几节课我们学习了十几减九的计算方法相信你们能很快地说出得数（提示学生直接说得数）13-9　 16-9　 18-9　 15

• 9_20以内的减法—连加连减混合2-冀教版.doc

  20以内的减法—连加连减混合教学目标：1．知道连加连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加连减式题．3．初步感知连加连减算式与日常生活的联系．4．使学生掌握加减混合运算的计算方法理解加减混合所表示的意义能正确计算．教学重难点：教学重点：学会运用连加连减理解多样化的计算方法中的一种或几种?教学难点：连加连减运算顺序教学过程：（一） 教学连加：1 利用课件先出现地上的5只小鸡然后出现跑来的2