模块3:数与代数内容分析与教学建议专题2:数的认识1(整数)内容分析与教学建议背景与目标:整数的认识是小学数学课程的核心内容之一整数概念的建立是学生学习数学的开始也是小学数学课程内容的一条主线理解和掌握有关整数概念的内容是学生数学知识能力发展的需要也是进一步学习数的运算和小数分数概念的必要准备这部分内容重点在于整数认识各阶段的特征与重点数概念建立的特征分析学生数感的培养等拟研究的主要问题:1.如何
模块3:数与代数内容分析与教学建议专题2:数的认识1(整数)内容分析与教学建议(马云鹏,15)背景与目标:整数的认识是小学数学课程的核心内容之一,整数概念的建立是学生学习数学的开始,也是小学数学课程内容的一条主线。理解和掌握有关整数概念的内容,是学生数学知识能力发展的需要,也是进一步学习数的运算和小数、分数概念的必要准备。这部分内容重点在于整数认识各阶段的特征与重点,数概念建立的特征分析,学生
模块3:数与代数内容分析与教学建议专题6:常见量内容分析与教学建议(马云鹏15)背景与目标:常见量的内容是除了与几何知识有关的测量单位其他的计量单位的内容数与量是直接相关的常见量的内容既与数学知识有密切的联系又与学生的生活实际紧密相关货币单位和时间单位的认识与学生日常生活紧密相连重量单位在解决现实问题中也是不可缺少的同时时间单位等的建立又是重要的数学模型对学生模型思想的初步形成也有一定意义设计组织
新宾实验小学双快模块化教学设计课题名称15的认识使用者编号知识目标初步感知15的基数含义知道15的数序能力目标会认读15各数会用5以内各数表示物体的个数过程方法□宽松 □体验 □自主 □合作 □交流 □探究 □其它:思想情感与价值观□兴趣 □乐观 □求实 □探索 □成就感 □价值 □真情 □哲学 □视角□轻松 □极限 □挑战 □其它:模块名称模块设计组织模块□探究模块□训练模块□综合模块□探究
第一节 大数的认识一教学内容数的产生大数的认识数位顺序表与十进制计数法亿以内数的读法亿以内大数的写法亿以内大数的大小比较二教学目标1.使学生认识计数单位万十万百万千万和亿掌握亿以内的数位顺序知道亿以内各个计数单位的名称明确相邻两个计数单位之间的十进制关系2.理解多位数的读写在具体情境中能够根据数级正确地读写多位数体会并能阐述多位数的读写规律3.结合现实素材使学生感受亿以内数的意义培养学生的数
模块3:一二学段数与代数专题一:数与代数内容结构分析(马20分)背景与目标:数与代数是一二学段的重要内容所占比例最大是学生学习的重点本专题旨在对一 二学段数与代数内容进行整体分析对其价值与作用内容结构以及一般的教学策略进行分析并提出建议拟研究的主要问题:1.数与代数领域在小学数学中有重要作用(4分)2.小学数与代数内容的基本结构是什么(5分)3.数与代数教学中应重点突破哪些问题(数概念的建立
马云之2012云计算和O2O刚刚兴起它们承担了更多的大淘宝战略的任务云计算以数据为核心也是庞大数据的载体而聚划算是淘宝系在电子商务新领域——生活类电商的主要力量它们的成败直接关系着未来的大淘宝战略聚划算的算盘 如果说淘宝系是 HYPERLINK t _blank 马云为实物类电商的布局那么刚刚兴起的生活类电商就落在了聚划算的身上2010年成立的淘宝聚划算2011全年团
专题三数的认识(三)学习目标1.了解数轴的概念知道数轴的三要素会画数轴能将已知数用数轴上的点表示出来能说出数轴上已知点表示的数2.进一步体会数轴上的点与有理数的对应关系利用数轴比较有理数的大小体会数形结合的思想方法学习过程小学知识一判断填空选择知识衔接在小学里我们会根据直线上的一个点的位置写出合适的数也会在直上画出表示一个数的点.把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里.数轴做一做:1.画一条水
《1-5各数的认识》说课说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第一单元的1—5的认识.这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始.在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础.基于以上认识我确定本课的教学目标为:教学目标:知识与能力:学生通过在具体情境中数数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15各数的认识112233445524253请你说一说3的前面是几3的后面是几 与2相邻的两个数是241 3请你动动手请你伸出3根手指头请你摆出2根小棒请你拿出五个小圆片1 像扁担肩上挑? 2 像小鸭呱呱叫? 3 像耳朵注意听? 4 像红旗随风飘? 5 像鱼钩钓大鱼
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