【导入】一引导学生发现大自然中石块的特点(1) 出示石头请学生说说石头的形状师:同学们看看我手中拿的是什么生1:石头师:对就是石头看看它像什么谁来说说(师走下台)生(山乌龟)你真会观察 你的想象力真丰富师:你说的太好了同是一块石头不同的人从不同的角度观察就有不同的感受(2)请学生讲讲生活中见到的石头师:同学们生活中你们还看到过什么样的石头(星形的金刚石会发光红色的)师:真有意思 你见到的石头真特
1.随意组合
第8课石头说话[教案] 课目 第8课石头说话 年级 5年级上册 执教 ?教学程序 教学活动 媒体运用 寻找发现 1.教师出示百宝箱请学生上台摸宝贝 2.教师每组分发一袋石头 3.教师启发: 小猪是怎样变出来的通过游戏激发学生兴趣了解石头的各种形态 1.学生上台摸宝并谈谈手感猜猜宝贝的形状说说宝贝的颜色花纹 2.学生选择自己喜欢的石头说说为什么 3.学生发现老师事前装在袋子里的石头彩绘小猪并了解制作
八石头说话 教学目标: 1掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤 2提高学生的观察想像和表现能力利用石头的形状特征大胆拼摆想像添画 3培养学生热爱自然保护自然美化生活的意识提高学习的兴趣教学重难点:1掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤 2提高学生的观察想像和表现能力利用石头的形状特征大胆拼摆想像添画教学准备:石头水粉颜料水粉笔调色盒油画棒橡皮
石头与山头为话题作文的素材许多困难其实是人们凭空想像出来的不自信的人往往把困难想像得比实际的大他们为自己心中想像出来的困难所吓倒从而丧失了许多成功的机会而具有积极心态的人他们能正视困难他们相信只要去做总是有成功的机会的(一) 20世纪初有个爱尔兰家庭要移民美洲他们非常穷困于是辛苦工作省吃俭用3年多终于存够钱买了去美洲的船票当他们被带到甲板下睡觉的地方时全家人以为整个旅程中他们都得呆在甲板下而他们也
《奇怪的大石头》说课稿《奇怪的大石头》是小学语文三年级上册第二单元的第七课课文讲的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问通过自己多年的研究终于弄明白巨石由来的故事体现出了李四光勤于思考善于动脑数十年执着求索的可贵品质这篇课文主要通过对话来展示人物内心的活动选编的意图一是让学生懂得遇事要勤于思考善于动脑只有执着的追求才会取得成功的道理二是体会是通过哪些具体事例把这种品质写具体的结合本课内
HYPERLINK =fm o 会痛的石头 t _blank 会痛的石头 HYPERLINK t _blank 作词:姚若龙 作曲:Jung Si RoKang Eun Kyung 演唱:萧敬腾 跑过快红灯的路口 我们大笑着一起 回头 不用刻意做些什么 两颗心就会满出来 快乐 想起来怎么像梦 小的美好 大的感动 是过了多少个秋冬 沦为下片的电影 只能重播怀旧 我们是两颗会痛的
不说过头话赌气话一天一个学生固在走廊里跑我罚他练习走廊里走不从一楼走到四楼往返10次晚上他的家长给我的家长打询问此事言语中有些不满第二天指着这名学生说:我管不了你今后可以不管你你也可以转到别的学校去听了我的话那名学生低下头去这一天都闷闷不乐看到这种情形我的心理也感到过意不去虽然明知自己的做法是错误的担又没有勇气向学生承认错误 人在过分激动的时候最容易说过头话赌气话其实质是对激动情绪的宜泄是想
小学美术课《石头说话》(第2课时) 湘美版五年级上第8课总课时:3课时教学目标: 1尝试用彩绘的手段在石头上装饰发展学生的创造力 2培养学生的动手操作能力3体验合作的乐趣教学重点:掌握石头彩绘的制作技巧教学难点:在实践中启发学生的创造性思维教学准备:上节课已经对石头与石头制作工具有了一定的认识各种形状各异的石头丙烯颜料水彩笔毛笔棉签水
石头城说课稿各位各位老师:今天我将和大家一起探讨高中语文二年级的一篇诗歌刘禹锡所写的《石头城》说教材:人教版高中语文是按魏晋诗歌唐诗宋词中外现代散文以及古代散文来编排的《石头城》属于唐代诗歌具体位置在人教版高中语文教材第三册第二单元第七课《近体诗六首》中的第四首它和其他五首一样都用融情于景的方法充分的展现诗词的声韵美教学《石头城》这首诗歌目的为了让学生进一步认识近代诗歌的特点巩固近代诗歌的知识
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