读作:出现数字1的概率为16的结果 两个正面 掷得6 两 个 正 面 两 个 反 面 先 正 后 反 先 反 后 正(四)根据上表思考问题:(五)问题探究 如果重复掷得很多次的话那么平均每6次有一次掷得6 谢 谢 参 与4练一练(B组)n=6P(事件发生)
通过大数次重复试验用观察到的频率来估计概率问题1马上要出去秋游了每班需要派出一位同学来担当班级间的联络员某班有24个女生32个男生如果将班上每个同学的名字都各自写在一张小纸条上放入一个盒中搅匀.老师闭上眼睛随便从盒中取出一张纸条那么抽到男生名字的概率大还是抽到女生名字的概率大 练习:一只口袋中放着8只红球和16只黑球这两种球除了颜色以外没有任何区别.袋中的球已经搅匀.蒙上眼睛从口袋中取一只球取出黑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级概率的预测{事件确定事件不确定事件:随机事件{必然事件不可能事件回 顾 与思考问:我们以前学过那些事件它们的概率有大 守株待兔的故事 宋国有个农夫正在田里翻土突然他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来一头撞在田边的树
确定事件提问:这个故事属于什么事件它发生的可能性有多大概 率1概率的概念(3)P(点数大于2小于5)= 答:不是 6的概率等于 这个概率值表示掷很多很多次的话平均每6次就有5次掷得不是6解:
在前面的学习中我们了解了概率的含义还知道了寻找概率的方法:1主观经验估计概率2通过大数次反复(模拟)实验估计概率 石头 (石头石头) 石头 剪刀 (石头剪刀) 布 (石头布) 石头 (剪刀石头) 剪刀 剪刀 (剪刀剪刀) 布 (剪刀布) 石头 (布石头) 布
九年级 上册 随机事件与概率(第3课时)本课是在学生已经学习了概率的意义和概率的古典定义的基础上继续应用概率的古典定义解决问题深化对概率意义的认识. 课件说明学习目标:1.用列举法分析和解决简单古典概率问题2.体会概率在解决现实问题时所起的作用.学习重点:用列举法分析和解决简单古典概率问题.课件说明 问题1 10 件外观相同的产品中有 2 件不合格.现从中任意抽取 1 件进行检测抽到不合格产品的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第26章 26.1.2 在复杂情况下列举所有机会均等的结果随机事件的概率 从失败中看到成功的一面从不幸中看到幸福的一面这是强者的态度智者的方法在黑暗到来的时候欣赏落日的余辉在寒霜蒙地的时候听早春的雷声在一败涂地的时候躺在地上细闻泥土和草根的清香这样的人就像海明威笔下的打渔人你可以把他打倒可就是打不败他人生寄语 用列举法求
什么是概率261概率的预测(1) 我们已经知道,抛掷一枚普通的硬币仅有两个可能的结果:“出现正面”和“出现反面”.这两个结果发生机会相等,所以各占50%的机会.50%这个数表示事件“出现正面”发生的可能性的大小. 表示一个事件发生的可能性大小的这个数,叫做该事件的概率(probability).(1)概率是表示一个事件发生的可能性大小的那个数表示一个事件发生的可能性大小的这个数,叫做该事件的概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
九年级 上册 随机事件与概率(第3课时)本课是在学生已经学习了概率的意义和概率的古典定义的基础上继续应用概率的古典定义解决问题深化对概率意义的认识. 课件说明学习目标:1.用列举法分析和解决简单古典概率问题2.体会概率在解决现实问题时所起的作用.学习重点:用列举法分析和解决简单古典概率问题.课件说明 问题1 10 件外观相同的产品中有 2 件不合格.现从中任意抽取 1 件进行检测抽到不合格产品的
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