六年级数学上册9月份教学反思漠河县立人学校 张培培? 9月份我执教的内容是小学数学六年级上册第一单元《圆的认识》和第二单元《百分数的认识》经过这一个月的教学感想很多动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式数学学习活动应当是一个生动活泼主动探索和富有个性的过程也就是说学生学习时并非单纯的依赖模仿和记忆数学学习过程的实质上学生主体富有思考性的探索过程所以数学知识的探索轨迹作为学生
9月份教学心得 尹 雪 经过两大周的教学我已完成了第一二单元的教学任务第一单元 4篇文章围绕爱国这一鲜明的主题该单元精选的四篇课文集中反映了弘扬爱国主义精神培养学生爱国主义情感的编排主旨课文语言规范篇幅短小有助于学生进行朗读背诵复述口语交际等训练每篇课文还配有新颖精美富有情趣的插图有助于学生理解课文内容培养学生形象思维的能力爱国理应成为时代的主旋律学生的指南针
2014年9月份教学反思——以《圆的认识》为例居于教材编写的特点与所任教班级学生实际我个人觉得教材编写并不那么适合学生的学习我试图对本课的教学思路进行重新调整:一方面通过拓展空间将学生进一步置身于探索者发现者的角色引导学生认识圆的一些基本概念后自主展开对于圆的特征的发现并在交流对话中完善相应的认知结构另一方面我又借助多媒体将自然社会历史数学等各个领域中的圆有效整合进本课教学充分放大圆所内涵的文化特
……………………………………装…………………………………………订………………………………………………线…………………………学校 班级 六年级数学月考试卷(考试时间:80分钟)亲爱的同学们开学已一个多月了这一阶段的学习你努力了吗测测自己收获了多少吧记住要认真答题
六年级上册数学教学反思 甘棠中心小学 朱兴国半个学期瞬间过去了由于自己是第一次带六年级的数学因此自己在开学初反复看了几次教材和教参耐心地备好每一次的课认真地上好每一堂课不过一学期下来发现还存在着一些问题:一存在的问题1部分学生不善于动脑思考不会举一反三被动接受知识的现象较普遍因此应用知识解决问题的能力差或方法少表现为:考
圆的认识教学反思塘学小学 黄开文今天上学生一个个精彩的回答使这节课很顺利地进行下来观察与思考二的问题:哪种方式更公平学生能够结合生活经验明确这里的公平是指每个人到小旗标志的距离要相等在此基础上学生得出了正确的结论认一认的活动中学生不仅能够通过自学课本了解圆心半径和直径并能够总结半径与直径的特点做到正确辨认画一画的活动中 学生在画半径是2厘米的圆时学生能够说出自己的画法并在对比中得出了相对
圆的认识教学反思 通过学生的折和量来发现感知圆里的知识帮助学生形成表象为学生探索圆各部分的名称猜想圆的特征起了很好的铺垫作用同时在动手操作活动中让学生参与了学习过程使学生在知识的形成过程中发挥主体作用:在学生经过操作对圆的知识有了一定的感性认识的基础上让学生自学课文再通过互相交流多媒体的演示使学生逐步建立
位置 教学反思: 本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然后再过度到用网格图来表示位置让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置这样由直观到抽象由易到难符合孩子的学习特点学生已有一定的确定物体位置的知识经
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六年级数学教学反思福和希望小学:匡俊第一周 《位置》教学反思: 本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然后再过度到用网格图来表示位置让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置这样由直观到抽象由易到难符合孩子的学习特点第二周 《分数乘法》教学反思:分数乘整数分数乘整数
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