《大自然的语言》教学设计教材分析: 这是一首知识性小诗从一些最为常见的自然现象入手向我们展现了大自然语言的奥秘好似一份大自然的召唤书召唤我们走进大自然去思考去读懂妙不可言的自然之语 教学要求 1.学会9个生字和11个词语认识6个字2.能正确流利地朗读课文通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么从而了解一些自然现象初步感受大自然的奇妙激发学生热爱大自然的兴趣教学重点难点重点:指导朗
北师大版三年级下册语文教案1《礼物》教学设计教学要求: 1.会认1个字会写8个字 HYPERLINK : 来源:小精灵儿童资讯站 2.有感情的朗读课文能读准字音 3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼使学生学会用礼物表达自己的心意 4.仿照课文前四自然段写一段话 教学重点:有感情的朗读课文通过朗读理解课文内容 教学难点:仿照课文前四自然段写一段话教学过程:
注:以下教学设计是从网上得来为供更多有需要的同行借鉴参考我原样把它放入文库如有使用请尊重原的合法权益北师大小学语文三年级下册教案白登宇第一单元亲情礼物教学要求:1.背诵课文 2.掌握本课要求认识的和掌握的生字词语 3.能仿照课文写一段话教学重点:有感情的朗读课文通过朗读理解课文内容教学难点:仿照课文前四自然段写一段话教学准备: 录音机生字卡片教学时间: 2课时教学过程:
北师大版语文第六册教案福建省泉州市泉港区槐山小学 陈碧燕第一单元 亲情教学内容:本单元共有三篇主体课文《礼物》《平分生命》《妈妈的葡萄》和一个语文天地教学目标:1会认本单元10个生字会写字29个生字2学习课文感悟有关词语体会亲人对我的无限关爱与殷切期望3积累词句古诗词学习查记典体会句子的表达效果教学重难点:通过学习课文体会亲情的伟大懂得不辜负亲人的期望会在具体的语言综合实践中进一步体验亲情了
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《邹忌讽齐王纳谏》说课稿2邹忌讽齐王纳谏》选自人教版高中语文第二册第十九课属第五单元(先秦史传散文单元)的一篇课文选自《战国策.齐策》.下面我就按说教材说教法说学法说教学设想说教学程序五个方面进行说课.一?说教材(一)?教材的地位及课文特点本单元编写了《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》《邹忌讽齐王纳谏》《秋水》等古典散文的名篇这些文章语言生动形象精僻而富有特色故事情节所折射出的人生哲理能
小学语文第六册教材分析本册教材采用主题单元的形式全册共12个主题单元其中第七单元《特产》为开放单元这些主题有展现自然世界的风貌的如春天的脚步可爱的小生灵奇妙的石头和走进森林有反映儿童多姿多彩的生活的如亲情读书等也有表现人类智慧和文化讴歌社会发展科技进步的如智慧尊重与平等观察与发现奉献和书信等每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地全册共33篇主体课文有诗歌有故事有书信也有说明文加上语文天地中的
礼物学习目标1.背诵课文2.掌握本课要求认识的和掌握的生字词语3读懂诗歌理解礼物中所包含的亲情 4.能仿照课文写一段话学习重点有感情的朗读课文通过朗读理解课文内容学习难点仿照课文前四自然段写一段话导学流程一预习1阅读诗歌用横线划出生字词2正确流利有感情地朗读诗歌3思考:礼物在诗歌中代表什么含义二预习检查1认读生字 a.出示这些生字(生字卡片:博大春雨绵绵滋润) b.请小老师到前面
龙的传人教学目标:1有感情地朗读课文理解课文内容体会龙所代表的追求自由完美的民族精神2学会本课生字词3学习首尾呼应的表达方法教学重点:理解龙的象征意义体会龙所代表的追求自由完美的民族精神教学难点:学习首尾呼应的表达方法教学准备:1教师:录音机录音带图片课件2学生:预习课文查找有关教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动设疑激趣导入课题教师问: ①知道这首歌曲的名字吗
第一单元亲情礼物教学要求:1.背诵课文 2.掌握本课要求认识的和掌握的生字词语 3.能仿照课文写一段话教学重点:有感情的朗读课文通过朗读理解课文内容教学难点:仿照课文前四自然段写一段话教学准备: 录音机生字卡片教学时间: 2课时教学过程: 第一课时1.导入 同学们在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的那
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