无 溶于水 刺激性 69% 溶有少液 量NO2 化肥 染料 塑料 炸药 硝酸盐 大量水冲洗 小苏打水答:硝酸表现强氧化性和酸性。BCAC A BACCDD解析C
【典例1】在浓硝酸中放入铜片:(1)开始反应的离子方程式为____________________,实验现象为__________________________________。(2)若铜有剩余,则反应将要结束时的离子方程式为。(3)待反应停止后,再加入少量25%的稀硫酸,这时铜片上又有气泡产生,原因是____________________。(4)若将128 g铜跟一定量的浓硝酸反应,铜耗完时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级硝酸的性质专题四 硫氮和可持续发展第二单元 生产生活中的含氮化合物厦大附中 俞佳 运输硝酸的铝罐车发生泄露事故造成大量红棕色烟雾现场可闻到刺鼻的气味消防人员运来纯碱进行处
1硝酸 酸雨及防治21、雨水的酸度在正常情况下,由于大气中含有一定的二氧化碳,降雨时二氧化碳溶解在水中,形成酸性很弱的碳酸,因此正常的雨水呈微酸性,pH值约为56~57。在1982年6月的国际环境会议上,国际上第一次统一将pH值小于56的降水(包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等)正式定为酸雨。 32、酸雨的成分4酸雨的分类酸雨正式的名称是为酸性沉降,它可分为“湿沉降”与“干沉降”两大类。湿沉降是指所有气
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1月2日北京市吉广饭店建筑队一名女厨师因晚饭无食盐了就把一盒在橱柜中找到的盐(两大勺)放在打卤面中她误将亚硝酸钠当成了食盐结果 造成21名民工集体中毒幸亏就餐者吃出了怪味没有把饭吃完加上救治及时最后未造成死亡事故现在北京市卫生监督部门开始对全市进行拉网式检查禁止亚硝酸盐使用和储存
硝 酸 的 性 质①纯HNO3是 色、易,有气味硝酸(HNO3)②能与水任意比互溶。③常用浓硝酸质量分数为69%。挥发刺激性无的液体。质量分数为98%以上的硝酸为“发烟硝酸”。1、物理性质?硝酸的不稳定性:棕色细口瓶,阴凉处,不能用橡皮塞。浓HNO3 、浓盐酸、AgNO3溶液、氯水、溴水等。常见的需要放在棕色瓶中的试剂有:2、化学性质?、具有酸的通性:( HNO3 = H+ + NO3-)使指示剂
1硝酸 酸雨及防治21、雨水的酸度在正常情况下,由于大气中含有一定的二氧化碳,降雨时二氧化碳溶解在水中,形成酸性很弱的碳酸,因此正常的雨水呈微酸性,pH值约为56~57。在1982年6月的国际环境会议上,国际上第一次统一将pH值小于56的降水(包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等)正式定为酸雨。 32、酸雨的成分4酸雨的分类酸雨正式的名称是为酸性沉降,它可分为“湿沉降”与“干沉降”两大类。湿沉降是指所有气
硝酸的性质(第三课时)【教材分析】在初中已经介绍过关于酸的通性的知识本节是在此基础上进一步介绍有关硝酸的性质重点是向学生介绍硝酸的不稳定性和强氧化性硝酸的不稳定性可以通过学生观察硝酸的保存让学生分析得出而硝酸的强氧化性则是通过学生自己进行实验探究来认识对于硝酸与金属的反应还可以通过让学生分析反应中氮元素的化合价的变化和得失电子使学生理解反应的本质在硝酸知识的探究过程中学生的观察能力动手能力及
§2—3 硝酸的性质教学目标1了解硝酸的物理性质和重要用途2掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性3知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理4通过观察浓稀硝酸与铜反应的实验培养观察能力分析和比较能力5介绍波尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事对学生进行爱国主义教育教学重点及难点硝酸的特性——不稳定性和氧化性氨氧化法制硝酸的反应原理教学过程片段1 硝酸的性质[播放] 新闻图片[展示] 观察浓硝酸[板书
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级澧县第二中学 曾妮加工过程暗藏玄机 加工金银谨防上当 某日江西宜丰县城某金银加工店在为消费者黎某加工金戒指时暗中截取黄金1.6克被消费者当场揭穿原来消费者黎某多次在该金银加工店将自己的金戒指变样打造加工了几次后戒指却越来越小黎某便多了个心眼最终将偷金的经营户当场抓获县工商局接到投诉经过调查经营者在清洗用久了
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