《解决问题的策略》导学案(第一课时) 学习内容:教科书第63至64页例1 例2及相应练习学习目标:1经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程能通过不遗漏不重复的列举找到符合要求的所有答案2在解决简单的实际问题的反思和交流中感受一一列举的特点和价值进一步发展思维的严密性和条理性3进一步积累坚决问题的经验增强解决问题的策略意识并获得解决问题的成功体验获得学好数学的信心【课前导学】课前铺垫1两个自
授 课班 级六 年 级学 科数 学主 题解决问题的策略任 课教 师课 型复习课时1课时上课时间教学目标教学目标:梳理以前学习过程中的解决问题的策略2.尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略教 学重 点结合具体情境体会画图的重要性教 学难 点从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略教 学方 法回顾交流巩固应用教 学准 备教师准备:《
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解决问题的策略——画图导学案执教人课题解决问题的策略——画图课类优质课主备人审定人授课时间教学目标1自学目标:数量关系比较隐蔽的长方形的面积计算问题2合作目标(重点知识)解决实际问题过程中体验用画图整理信息是解决问题的一种常用策略3探究目标(难点知识)学会用画图的策略整理有关长方形面积计算问题的信息4情感态度价值观目标:发展学生形象思维和抽象思维提高学好数学的信心主要方法自主合作探究教师主导
学校: 隆回东方红小学 班级: 196C : 课题:解决问题的策略学习内容:五年级下册第8889页例1例2和练一练练习十六第12题一【目标导学】1学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤 2进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心3
第七单元《解决问题的策略》导学案 导学目标:1使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题2使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中感受假设的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:使学生理解并运用假设的策略解决问题教学难点
《解决问题的策略—替换假设》问题导学单及训练拓展单组名::日期:评价:Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :学习目标:用替换假设画图和列表等策略解决问题学习流程:例2你准备怎样来解决这个问题策略一:假设10只都是大船_______
教学内容:用替换的策略解决问题 执教者:张步华苏教版十一册第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标:1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的
解决问题的策略——列表南京市双塘小学 王婷教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)四年级上册第65—67页 教学目标: 1在解决实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用 2使学生经历用列表的方法整理并解决实际问题的全过程感受到列表是解决问题的一种策略寻求解决问题的有效方法 3进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验培养学生良好的学习习惯
解决问题的策略(1)教学内容:四年级(上册)第65—67页例1想想做做第1—4题教学目标:让学生经历列表整理信息的全过程并在列表的过程中分析数量关系寻求解决实际问题的有效方法让学生探索和掌握用列表法解决问题的策略和方法在发现问题提出问题和解决问题的过程中反思提炼相应的经验技巧方法真正形成解决问题的策略教学重点:是让学生体会列表策略的价值产生学习这一策略的心理需求并主动运用策略解决问题内化策略
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