相关文档

• 龙江镇义务教育阶段课程标准（2011年版）模拟测试题（初中美术）.doc

  #

• 龙江镇义务教育阶段课程标准答案.doc

  #

• 义务教育阶段课程标准（2011年版）测试题（初中物理）.doc

  义务教育阶段课程标准（2011年版）测试题（初中物理）命题学校命题人一选择题（每小题2分本大题共40分）1.新课程倡导的学习方式是自主学习和（）Ａ.探究学习Ｂ.合作学习Ｃ.含ＡＢ2.（）学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径A.分组讨论B.科学探究C.理论研究3.下列属于课程目标中过程与方法的是（）A.通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案有控制实验条件的意识能通过实验

• 美术课程标准（义务教育阶段高中2017版）考点梳理.docx

  义务教育美术课程标准简答题考点汇总一、课程性质（一）美术课程凸显视觉性学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。（二）美术课程具有实践性学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。（三）美术课程追求人文性学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，生活中的美术现象，涵养人文精神。（四）美术课程强

• 美术课程标准（义务教育阶段高中2017版）考点梳理.docx

  义务教育美术课程标准简答题考点汇总课程性质（一）美术课程凸显视觉性学生在美术学习中积累视觉触觉和其他感官的经验发展感知能力形象思维能力表达和交流能力（二）美术课程具有实践性学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品发展想象能力实践能力和创造能力（三）美术课程追求人文性学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品生活中的美术现象涵养人文精神（四）美术课程强调愉悦性学生在美术学习中自由

• 2011版本义务教育阶段信息技术课程标准.doc

  义务教育阶段信息技术课程标准义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域在国家规定的必修课程领域外各省市自治区在保证最低要求的基础上在课程内容培养目标课时安排等方面有一定的自主权义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义

• 2011年义务教育美术课程标准word版.doc

  义务教育美术课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u  l _Toc317089493 第一部分 前言 PAGEREF _Toc317089493 h 3 l _Toc317089494 一课程性质 PAGEREF _Toc317089494 h 3 l _Toc317089495 二课程基本理念 PAGEREF _Toc3

• 2011年义务教育美术课程标准word版.doc

  义务教育美术课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc317089493 第一部分 前言 PAGEREF _Toc317089493 h 3 HYPERLINK l _Toc317089494 一课程性质 PAGEREF _Toc317089494 h 3 HYPERLINK l _

• 2012版本义务教育阶段信息技术课程标准.doc

  基础教育信息技术课程标准(2012版)中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2012年5月Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords-  PAGE 2 -Cre

• 《义务教育数学课程标准（2011年版）》学习模拟测试题（四）.doc

  《义务教育数学课程标准(2011年版)》学习模拟测试题(四)填空题1新课程的三维课程目标是指(知识与技能)(过程与方法)( 情感与态度 )2为了体现义务教育的普及性( 基础性)和发展性新的数学课程首先每一个学生的情感( 态度 )( 价值观 )和一般能力的发展 3内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)4内容标准应指关于( 内容学习)的指标5与现行教材中主要采取的(定义)——定理—