我 对 课 堂 高 效 的 诠 释鸭子口乡中心学校 向亚琼何谓高效余文森教授在远程非学历培训的讲座中谈到高效时说高效就是指提高学习效率增进学习结果提升学习体验(兴趣)在去秋和今春一浪接一浪的课内比教学冲浪中我以为:高效就是在较短时间之内实现知识量的积累和质的飞跃.新课程实施许多年了不再是新鲜话题而对于我们这些从教者来说年复一年日复一日翻的是同一本书教的是同一学科因而如果不注意备课重
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我的高效黄冈市团风县实验中学 郭海燕我的探索学生时代我酷爱阅读对于喜欢的散文甚至会在语文早自习上拿出来大声朗读背诵而上语文课时我很少听讲不是做数学作业就是看闲书但是我所有的科目中语文成绩仍然是最好的作文经常被作为范文在全班朗读当时我就在质疑我国的语文教学方法了直到几年前我才明白早已有一位小学语文老师打破传统语文教学模式不再将课文大缷八块并让学生死记硬背中心思想和段落大意而是给出教学
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我对高效的理解与想法高效的目的在于:教师用最少的时间最小的精力投入取得尽可能好的教学效果实现特定的教学目标以满足社会和个人的教育价值需求高效的核心理念是自主合作探究高效注重三性二意:高效性生成性解放性知识的意义成长的意义高效主张以学生为本学生是学习的主体但是不能忽视教师的主导作用教师的主导作用体现在备课流程的设计问题和时间的预设课上精讲和点播等方面古人有学贵有疑小疑则小进大
在学校工作中教学占十分重要的地位学校要想减轻学生负担有效的实施素质 教育造就有创新精神和实践能力的合格人才必须提高教学质量和学生的综合素质这就要向45分钟要效率因此教学改革才是正确的方向和方法它是必须的也是时代 发展的必然 ????????自步入教育岗位以来我一直工作在教学第一线拥有系统的专业知识对工作充满热情抱有干一番事业的决心在这几年的教学工作中积累了不少的教学经验但还
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