视频媒体在高中听力教学中的运用视觉可以通过呈现说话人的表情动作等在一定程度上使说话人的思想感情和表达内容从视觉角度上被摄取从而帮助听话者理解话的内容这就强化了听觉能力此外根据美国语言学家stephen krashen的输入假设理论语言输入要有一定的条件:首先输入必须是可理解的其次语言输入必须是有趣的有相关性的所选的材料应该是学习者所感兴趣的再者最佳的语言输入不是以语法为顺序排列应包含新结构的语言因
视频流媒体技术在教学中的应用视频广凌—专业流媒体视频门户开发平台摘要:随着多媒体技术在高校教学应用中的不断深入简单的演示文稿教学方式已不能适应高校教学任务的需求突破固有框架借鉴其他技术手段搭建更实用更便捷的教学系统已经成为高校教育改革的首要任务流媒体技术和互联网异步传输技术的发展为科技整合教育资源提供了一个方向将音视频素材以流媒体形式进行处理利用流媒体技术把教师的现场视频推送到学生客户端视频流媒体
浅谈多媒体在高中语文教学中的运用近年来随着高中语文新课程的改革实施以及国家对教育的大力投入许多学校硬件设施都有了大幅度的提升虽然我校地处偏远农村曾被一些专家称作福州市海拔最高的达标学校但几年来我们也深切地感受到新课程改革所带来的巨大变化这个变化主要体现在教学目标组织形式教学手段等方面《高中语文课程标准》提出了要努力构建开放有序的语文课程 应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技
在高中数学教学中运用多媒体技术的体会随着信息技术的快速发展和教学改革的不断深入处于教学一线的教师应经常对自己的教学行为和教学手段重新认识.新的《数学课程标准》指出:数学教学中要大力推进信息技术的应用促进信息技术与数学学科的整合为学生的学习和发展提供丰富多彩的环境和保证.事实上在高中数学教学中教师采用多媒体技术对进行创造性设计充分展示现代教育技术的独特功能可以使数学教学更加形象生动更富表现
视频流媒体技术在企业中的应用TOC o 1-6 h u l _Toc3017 一企业现状分析 PAGEREF _Toc3017 2 l _Toc31074 二视频广凌—平台介绍与定位 PAGEREF _Toc31074 2 l _Toc12859 三视频广凌—应用场景介绍? PAGEREF _Toc12859 3 l _Toc22197 四视频广凌—平台模块介
电教媒体在数学教学中的运用 在大力提倡素质教育切实减轻学生负担的今天人们逐步认识到传统的教学方法和教学手段已不能适应新形势发展的需要现代教育把激发和培养学生的兴趣放在重要地位教学注重提高学生的各方面的发展就必须要应用现代化的教学手段在教学实践中本人借助电教媒提快捷清晰可从直观入手动态地展现知识的形成过程进行教学可激发学生的学习兴趣活跃气氛提高教学质量 一运用电教手段激发学生学习兴趣
多媒体在初中数学教学中的运用在初中数学的教学中为了使学生能更加直观更加形象地获取知识引导学生积极地参与到教学活动中充分发挥学生在教学过程中的主体地位运用多媒体教学是提高教学效率重要手段是初中数学教学改革的必然结果多媒体教学在教学中的作用是显而易见的它可以激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性有利于突出知识的呈现过程使知识更加直观形象有利于揭示数学规律拓宽学生的知识面发展学生思
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多媒体在概念教学中的运用广汉市兴隆小学 张其斌概念教学是小学数学教学中的重要内容之一然而在小学数学概念教学中由于学生思维的具体形象性与概念抽象性之间的矛盾学生往往不易掌握因此概念教学成为教学中的一大难关为了突破这一难关我从小学生的年龄特点出发将多媒体引入教学中不但大大提高了学生的学习兴趣还锻炼了学生的思维能力提高了学生的素质取得了良好的教学效果下面谈几点实践做法一运用多媒体导入新课
多媒体在历史教学中的运用上虞中学 杭黎方多媒体教育是一种综合运用声音文字图像动画视频等多种媒体的现代教育技术在历史教学中运用多媒体技术创设情境从多方位刺激学生的感官有利于激发学生学习的兴趣陶冶学生的情操培养学生的思维能力强化学生的记忆是提高效率促进学生整体素质提高的有效途径运用多媒体技术创设情境激发学生学习的兴趣美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣有了兴趣学
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