大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    原始时期的教育浙江农林大学 雷励华2011-11-16本章目录 TOC o 1-1 h z u  l _Toc309237312 中国教育的起源 PAGEREF _Toc309237312 h 1中国教育的起源教育起源是教育发展史的基本问题也是原始社会发展史范围的问题它已成为世界性的研究问题需要探索二三百万年前由猿到人发展转变的史实才有条件加以说明各国的研究者依据各自不同的认识提

  • 社会.doc

    论原始社会时期的教育教育发展历程一般分为三阶段:原始社会教育古代社会教育(奴隶社会教育和封建社会教育)近代社会教育本篇文章就原始社会教育进行深入论述原始社会的教育还不是一种独立的社会活动形式只是一种简单的教育活动起源于使社会成员适应群体社会生活和群体生产活动的需要教育的基本方式为身教与言传归结为氏族公社时期的教育活动而氏族公社时期的教育活动有以下几个方面:(一)社会常识方面的教育原始社会的少年儿童

  • 1.doc

    上课时间:2015年9月1日课 题始业教育课时第1课时课 型始业课教学目标注重规范注重细节教学重难点教学重点:实践操作教学难点:具体操作教学准备实物投影教 学 预 设 流 程小班化教学特征的体现小组合作个别化活动分层练习特别等一自我介绍(一)教师自我介绍:我姓张是你们的数学老师你们可以叫我张老师我喜欢小朋友的小手小脸每天干干净净的上课的时候认认真真听讲回答问题声音响亮先和老师一起学

  • 1.doc

    上课时间:2015年9月1日课 题始业教育课时第1课时课 型始业课教学目标注重规范注重细节教学重难点教学重点:实践操作教学难点:具体操作教学准备实物投影教 学 预 设 流 程小班化教学特征的体现小组合作个别化活动分层练习特别等一自我介绍(一)教师自我介绍:我姓张是你们的数学老师你们可以叫我张老师我喜欢小朋友的小手小脸每天干干净净的上课的时候认认真真听讲回答问题声音响亮先和老师一起学

  • 1_文化.doc

    第一章 原始文化(一)概况所谓原始社会是人类历史发展的第一个阶段始于人类的出现终于国家的产生原始文化是原始人类在长期的劳动和生活中创造出来的是人类文化的初生态也是后世文明赖以发展的基础因为发展不平衡目前世界上还有一些地方处于原始社会 一人类的起源: 地球形成于45亿年前约15年之后地球上才出现最早的生命生物又从低级向高级不断地进化:由微生物进化到原始植物继而进化到无脊椎动物再进化到

  • 1-社会.doc

    第一章 原始社会第一节 从原始群到氏族制的出现一中国是人类起源地之一  我国是人类起源和发展的摇篮之一在云南开远禄丰等地先后发现拉玛古猿化石(下颌骨及较完整的头盖骨)据测定为距今八百万年前形成阶段的猿人 1965 年在云南元谋上那蚌村又发现属直立人的两颗门齿化石测定为距今约一百七十万年前的晚期猿人这些发现充分证明我国是人类起源地之一  晚期猿人化石还有蓝田人(距今八十万年左右)北京人等其中北京人文

  • 4--秦汉.doc

    第4章 秦汉时期的教育一秦朝的教育政策及其措施秦是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝的教育政策遵循着一个中心原则即维护国家的统一和君主集权的封建统治制度法家思想在教育中占据统治地位秦朝在文化教育上主要采取了以下措施:1.统一文字秦统一六国以前各国文字很不统一国家统一后这种文字混乱状况严重阻碍了统一政令的推行而且也阻碍了各地区间的文化交流为顺应客观需要秦始皇采纳了李斯的建议进行了文字的整

  • 2015事业单位师备考指导:社会.doc

    #

  • 2015四川师招聘公共基础备考:社会.doc

    2015四川教师招聘教育公共基础备考:原始社会时期的教育教育发展历程一般分为三阶段:原始社会教育古代社会教育(奴隶社会教育和封建社会教育)近代社会教育本篇文章就原始社会教育进行深入论述原始社会的教育还不是一种独立的社会活动形式只是一种简单的教育活动起源于使社会成员适应群体社会生活和群体生产活动的需要教育的基本方式为身教与言传归结为氏族公社时期的教育活动而氏族公社时期的教育活动有以下几个方面:(一)

  • -1.ppt

    在我国教育连用最早见于《孟子·尽心上》中的得天下英才而教育之三乐也 汉代字典《说文解字》中也有 教上所施下所效也 育养子使作善也的语句 夸美纽斯:教育是把一切事物教给一切人的艺术卢梭:教育是让儿童的天性获得率性的发展裴斯泰洛齐: 教育是依照自然法则发展儿童道德智慧和身体各方面的能力杜威:教育即生活教育即生长 教育即经验之不断改造教育是意识形态为经济所决定非本质属性与本质属性混同

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部