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  义务教育课程标准实验教科书3江南一年级上册 江南 可东西北jiāng nándōngxīběi 采莲cǎi lián kě江南 jiāngnán江南可采莲，莲叶何田田！间西东南北 3江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。指导写字可1笔顺（书空）东指导写字1笔顺（书空）西

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  江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。1认识9个生字，会写3个字，感受汉字美。2正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3感受古诗展示的美好意境。点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。江南可采莲东西北jiānɡnánkěcǎiliándōnɡxīběi间指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否

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  3.江南课题江南课型新授课设计说明作为一年级的学生他们对于词语句子以及语言的感悟很少生活经验和知识基础都相对缺乏对于古诗的韵律及古诗所描述的意境不能很好地体会对诗句的理解和感受都存在一定困难因此我想在教学中用儿童化的语言情景多媒体课件再现情景体会江南的景美物美用朗读感悟诗意引导学生在读中感悟丰富想象调动学生的美感情绪学前准备1.教学挂图生字及词语卡片教学课件(教师)2.预习课文(学生)课时安

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  西 k ě小鱼大鱼鱼肉 聚沙成塔

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  3江南教学目标1认识8个生字，认识新部件“氵”、“+”、“ 艹”，并能按笔顺规则正确、工整第书写3个生字，感受汉字美。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。教学重点、难点：认识8个生字，会写3个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。教学准备准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境激趣导入。1小朋友们，古诗是我们中华民

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  3　江南一、 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(bǎ),把) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(yīn),音) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(jié),节) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps

• 3《江南》教学课件.ppt

  学习目标 我们的祖国地大物博，祖国的江南水乡遍布，水乡荷香鱼肥，小桥流水，风景如画，令人向往。水乡的歌多，水乡的水多，水乡的人民更是勤劳善良。今天，就让我们走进《江南》，一起去感受美丽的江南！课文导入诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿啊！课文讲解这句诗告诉我们江南是采莲的好地方。“田田”指莲叶茂盛的样子。说明了荷叶非常茂盛，非常可爱。这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？这一句概括了

• 第3课《江南》课件1.ppt

  江 南江南江南/可采莲，莲叶/何田田！鱼戏/莲叶间：鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。jiāng nán tiánběidōng kěyúxī jiān cǎi江南田北东采可西鱼间我会组词写句子田北东鱼西田地水田田野东西东方东面北方东北北京西瓜东西西方小鱼大鱼鱼儿小组讨论：江南是个怎样的地方呢？读了这篇文章，你有什么感受？自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之美！江南江南/可

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  3　江　南教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。本着“让学生得到最大的发展”的原则，本教案设计利用汉

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  《江南》同步练习基础题 ??1．看拼音写汉字。 ????jiāng?????????cǎi?????????yú???kě????????（???????????? ）2．写出带有下面偏旁的汉字。（写三个） 氵 ?（ ）（）（）??????????????????????????辶?（ ）（）（ ）????????????????????????纟 ?（）（ ）（ ）?????????????