大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅谈小学数学教学结合我的学习和教学实践针对小学数学教学谈几点看法: 一传设情境培养兴趣 兴趣是推动人们认识事物探求真理的重要动力所以有人说:兴趣是最好的老师低年级学生好奇心特强容易受外界条件的刺激而激动兴奋因此合理传设学习环境可以引起儿童对学习的兴趣 1故事导课创设问题情境激发兴趣 成功地导课能很快集中学生的注意力引起学生的学习兴趣促使学生进入渴望学习的训练状态

  • ..doc

    小学数学教学之我见摘要:数学教学应结合学生实际密切孩子的学习过程充分让孩子自主合作交流在探索活动中获取知识促进孩子全面发展关键词:自主合作交流个性主动探索发展伴随着社会的发展新形势下对人的发展有了新的要求新课程改革下数学教学对教师也提出了新的挑战数学应以人为本学生的全面发展好的教学首先是教师正确把握教材应能促进有效合作学习的进行使学生对知识的真正理解和个性化发展成为

  • 评价.doc

    浅谈小学数学教学评价福建省泉州市泉港区益海实验小学 郑劭阳 邮编:362801 为了体现小学数学课程的基础性普及性和发展性使数学教学面向全体实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展依据新课标的理念我们如何全面地科学地合理地进行教学评价真正发挥评价的激励作用促使教师不断改进教学这是值得我们研究的课题下面就小学数学教学评价谈谈自己的看法当前小学数学

  • 情境.doc

    浅谈小学数学情境教学苏霍姆林斯基指出:如果不想方设法使学生进入情感高昂和智力振奋的内心状态中就急于传授知识 不懂得情感脑力劳动.就会带来疲倦没有欢欣鼓舞的心情没有学习兴趣学习就 会成为学生的沉重 负担 因此 教 师要 善于创设情境 激发学习动机 提高学习效率 1.在新课引入时创设问题情境激发学生的学习兴趣 兴趣是儿童认识需要的情趣表现 是儿童主动探索知识的心理基础孩子的全部学习活动都伴随着他

  • 有效.doc

    浅谈小学数学有效教学摘要:针对农村留守儿童偏多要提高教学效率要求教师结合新形势探索学生认知发展规律并以此为目标让学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动教学方法恰当灵活因材施教我们的数学教学才会取得较好的效果关键词:小学数学有效教学随着新课改的不断深入教学技能逐步要转化教学艺术尽可能地使用快乐教学法让学生在快乐中学习新知识掌握新技能教师在教学活动中有效引导学生

  • 论文:.doc

    #

  • 参与式.doc

    浅谈小学数学参与式教学林东六小 徐文辉在新课改中如何按照新课程基本理念改革学校传统的教学模式形成师生积极互动共同发展的教学模式是当前新课程教学改革的一个重要问题也是广大教师极为的一个重要问题参与式教学的出发点是让所有参与者都积极主动参与到学习中目的是使每个有着不同背景个性知识经验和智能类型的人都能有效参与因此参与式教学力求通过多种途径手段和方法调动参与者平等积极地投入到学

  • 练习.doc

    浅谈小学数学练习练习是一种有目的有计划有指导性的教学活动通过练习可促进师生教学信息的交流发展学生智力培养学生能力进而加深学生对知识的理解与掌握达到提高教学质量的目的如何科学有效地组织练习提高练习效率呢练习的内容要有明确的目的性和针对性要提高效率首先练习的内容要紧扣教学要求目的明确有针对性针对新课内容做好铺垫性练习数学知识前后内容练习紧密逻辑性强任何新知识的学习都是在原有知

  • 高效.doc

    这学期我校进行了一次教学改革以构建先学后教互助合作的教学模式这种模式的构建就是以学生为主体培养学生自学的能力在小学中尝试使用先学后教的方法对推进学生学习的积极性发展学生的智力培养学生的能力起到了很大的作用现将构建先学后教互助合作的教学模式 谈谈一点个人的看法一.情境导入明晰目标情境导入是给学生创设一定的学习情境和氛围激发学生的学习兴趣点燃学生的学习欲望让学生有着强烈的学习动机如

  • 作业.doc

    《探究数学作业设计提高数学教学质量》浅谈小学数学作业咸宁市通城县北门小学 李诚作业在小学数学教学中有着特殊重要的地位数学知识大都是通过习题形式体现的如果学生光听老师讲解而不做作业是很难真正掌握知识的因此数学作业是学生掌握知识形成技能的必要途径从这个意义上来说一堂没有学生作业的数学课不可能是成功的这些道理并不是所有的教师都认识了有些教师认为上课时间很宝贵还是让自己多

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部